走出校门，踏入幼儿园做一个“孩子王”已经五个月了。五个月来，我用爱敲开了童心的大门。虽然我还没有完全走进它们，但美丽心灵的大门已经向我敞开。我是一名刚踏上工作岗位的新老师，带一个小班。记得刚接触孩子的时候，他们好像把我当成了“坏人”，又哭又闹。面对这样的情况，我没有工作经验，还好有邵老师指导。我微笑着走在孩子们中间，和他们一起玩玩具，给他们讲故事，一起做游戏。渐渐地，我从孩子们友好信任的眼神中找到了自信。为了今后更好地开展工作，特作如下总结:
一、爱与天职
首先，幼师要有爱心。他们应该给孩子一种母亲的爱抚，让他们感受到老师是如此的亲切和平易近人，从而把老师当成一个可爱和值得尊敬的人。爱孩子是每个老师最起码的道德。爱漂亮聪明有酒窝的人容易，爱不太招人喜欢的人，哪怕是有缺陷的人，都要有一份真正的爱。神圣老师的爱是广泛的，应该是给所有孩子的。小班的孩子年龄小，生活不能自理。孩子从个体进入群体生活，一开始会有陌生感和恐惧感。我耐心的抱着这个哄着那个，不怕脏不怕累，和邵老师一起像慈母一样照顾每一个孩子。对于孩子来说，老师的微笑是爱的表现，而这种微笑来自于老师对孩子内心的呼唤和对工作强烈的责任感。我们每天都微笑着迎接孩子，微笑着送走他们，尽力让每一个孩子都高高兴兴地来，高高兴兴地回家。
第二，童心和亲密
孩子天真、活泼、无忧无虑，正处于人格发展的关键时期。老师的活泼开朗会给孩子留下充满活力的印象，营造轻松活泼的氛围，让孩子的心情一直保持愉快，逐渐形成健康开朗的性格。教师要把滔滔不绝的讲师变成孩子的听众，这是教师智慧和能力的体现，这就要求教师要有一颗童心，要把孩子称为知心朋友。我处处以孩子为出发点，走进孩子的世界，尊重他们，信任他们，把他们做的每一件事都当成一件大事，尊重他们的人格，尊重他们的兴趣和需求，让他们真正生活在一个自由轻松的环境中，把他们的心作为知心朋友向老师倾诉。
第三，尽力而为
人们常说，“学为人师，为人师表”时代的进步，需要教师不断提高素质水平，努力培养跨世纪的接班人。感觉自己很有才华，但是没有见识。只有不断提高自身素质，完善自己，才能承担起这个重任。所以我很注重自己的修养。我经常在课本上努力学习，有空就看学前教育的书刊，把所有好的文章、童谣、教学经验等都记录下来。，并认真学习研究，提高自己的专业水平。我在工作中积极探索，虚心接受领导和经验丰富的老师的意见。邵老师是我的好老师。她通过看我的课指出我的不足，让我从实践到理论再到理论成长。这学期，园里组织了一次教师专业素质竞赛。我积极参加每次比赛。虽然没有取得优异的成绩，但是在过程中发展了。
学前教育事业辉煌，幼儿教师使命崇高。我总是以这个崇高的使命激励自己，全心全意地工作。正如苏霍姆林斯基所说，教师应该是儿童幸福的创造者，是儿童心灵的医治者和医治者。
