乡镇是最贴近百姓的，必须时时刻刻严格要求自己。接下来有边肖收集的两学一做的研究报告供你参考，希望对你有帮助。
借助“两学一做”教育活动，广大党员干部要敢于担当、勇于作为，汇聚务实高效、干事创业的正能量，珍惜组织给予自己干事创业的平台，切实强化夯实基层、促进发展、赶超他人的责任使命。2月以来，按照市委组织部的要求，县委组织部围绕两学一做，精心策划，扎实调研，通过网上征求意见、召开专题研讨会等方式收集意见建议，总结重点内容。研究的主要内容报道如下:
一是全县党员在两学一做中存在的突出问题和表现。
调研过程中，调研组深入乡镇、县级单位征求意见，并与部分县级领导进行了个别交流。对县处级以上领导干部两学一做中普遍存在的突出问题进行了深入调查、逐一梳理、深刻剖析，征求意见建议100余条，其中10条与两学一做密切相关。显示如下:
1政治思想上有偏差。对政治理论学习的重要性认识不足，缺乏对理论武器的把握，对社会上存在的一些敏感问题缺乏警惕，如信仰缺失、精神懈怠等。，以及未能坚决抵制、纠正和引导社会上存在的一些消极思想、言论和不满情绪。一些党员，包括一些干部党员，大局意识、政治意识、核心意识、看齐意识淡薄，还存在精神缺钙的问题。他们没有主动把自己放在四个大局中，与中央和省委保持一致。
2纪律意识有待加强。
3目的感不高。它仍然存在于为群众服务和与民争利之中。
4责任心不高。不作为现象等。依然存在。
执行力不高。
6.缺乏法律意识。
7干部不切实际，急于求成。考虑县域发展现状不全面，在发展目标定位上过于追求完美，过于强调上台阶，结果往往适得其反，不知所措。比如城建，几个区项目同时铺开，没有循序渐进。征地拆迁带来的压力很大，影响了县城的整体发展进程。
制度是否得到落实。制度中文件多，执行监督不力，形式大于内容，制度的权威性没有得到很好的维护。比如城市规划执行不严，控违拆违压力大等一些问题。
已经做了许多表面工作。就是常委主要成员下基层，搞监督，但是不深入，不下沉，实际效果不明显。存在一些问题，如进村不入户，调研走马观花，监管力度不够，解决实际问题少。比如有时候下乡只是听汇报，开座谈，自己问的问题少，亲自看的少。
10 .干部决策缺乏科学性。表现在决策缺乏必要的程序，缺乏充分的论证，解决问题基于经验判断和主观臆断，脱离了本县的实际情况。比如为了加快产业和城市发展的进程，引进了龙星天下、汇德电子、三特机械等项目，但财政投入也比较大，投资回报水平不高。有时候在一些重大决策中没有广泛听取各方意见，决策参与面不广，透明度不高，造成一些后遗症。比如步行街建设遗留的问题，至今没有完全解决。
脱离基层。有一种官本位思想，有一种当官当老爷的政府作风，对群众疾苦关心不够。对于群众反映的问题，被动解决的多，主动解决的少，要求部门解决的多，面对群众解决的少。比如，缺乏主动化解信访积案的意识，导致一些信访案件越陷越深，化解难度越来越大。
9.对基层意见重视不够。中共常委下基层调查研究不够深入，一些基层单位习惯发号施令，主观思想严重，难以落实。比如乡镇反映考核压力比较大，重惩罚轻奖励。这些意见没有得到充分考虑，挫伤了工作积极性。
10.光努力是不够的。主要是求稳怕乱，瞻前顾后，遇到困难少走弯路。在处理历史遗留问题和疑难问题时，存在推、拖、绕等现象。在县域发展的问题上，有时候机遇把握不住，条件利用不好，导致很多发展机遇擦肩而过。比如去年申报全省特色县域经济重点县，因为对形势判断不足，差了一个排名差距。
二。开展“两学一做”专题教育的困难和问题
以“三严三践行”为重点的专题教育活动一结束，再开展“两学一做”学习教育，党员干部的思想和工作推进就存在一定的障碍，特别是思想上的障碍。具体表现在以下三个方面:
1.思想上有偏差。客观地说，自党中央召开“三严三实”专题教育总结大会以来，从中央到地方对活动的宣传力度开始下降，舆论焦点开始转移。有的科级领导以为以后的作风建设不应该像过去那么严格了，思想就崩溃了。过去存在的四风迹象又开始在他们的脑海里蠢蠢欲动。此外，一些基层党员对政治学习不够重视。当前，一些领导干部和党员在开展两学一做学习教育活动时，会产生心理抵触和厌学情绪。
2.有应对的态度。有的党员认为，在开展教育实践活动和“三严三实”教育过程中，接受了最严格的党性洗礼，问题找准了，原因挖深了，整改措施落实到位了。开展两学一做意义不大。有的党员认为开展“两学一做”主题教育只是故技重施，没有集体教育活动那么严那么宽，只要随便处理就行。
3.很难工作。中央召开“三严三实”专题教育总结会以来，虽然作风建设总体势头没有减弱，但宣传力度有所下降，工作队伍有所精简，工作能力有所降低。加之个别党员干部自身阻力较大，导致开展“两学一做”学习教育缺乏浓厚的工作氛围，难以取得明显的工作成效。
