参加“农村小规模学校教师成长计划冬训”的体会
这次培训和我之前参加的培训不一样。所有接受培训的教师分为4个班级17个小组，采用多种小组学习模式，包括个人学习、伙伴学习、-6人小组学习、20人小组学习和班级间互动学习。本次培训选取了国内知名校长、教师作为培训师，提供了十一个模块的课程，包括自我探索、教学技巧、案例介绍、沟通艺术、困境儿童、课程建设、课程探索、体验式教学、论坛沙龙等。丰富多样的课程，效果好，有感染力！培训师的教育教学理念、人格魅力、治学精神深深印在我的心里。他们说的话深刻独特，引经据典，通俗易懂，生动有趣，发人深省。通过培训，我知道如何建立一个团队；通过绘画(画树)进行自我认知和自我探索；教师在人际关系中需要沟通的艺术；留守儿童需要我们所有老师的理解和支持；聆听了来自台湾高雄的林、来自江苏南京的、来自江苏海门的曹亚楠等的精彩专题报告。实地参观江都区汤头实验小学，领略学校浓厚的文化氛围；在校园文化论坛上，我听了三位校长关于校园文化建设的想法。对我来说，这些都是我难得的进步机会。在学习的过程中，积极参与交流和讨论，听取自己的意见，交流自己的经验。
在这次培训中，给我印象最深的是江苏南靖五老村小学韦杰校长给我们做的“儿童数学思维与表达”的讲座。她在报告中指出，学生的数学能力包括理解数学、计算能力、应用能力、思维能力和热爱数学(积极参与)。然后用她经历的一些案例来说明，告诉我们在教学中不要束缚学生的思维，要让学生有广阔的空空间，要让我们的老师“肃然起敬”。这深深地启发了我，只有学生对自己有积极的态度，才能保持学习的动力，取得成绩。所以要努力营造一个宽松、民主、和谐的教学室空。尊重每一个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊和热情，将教学与情态有机结合，创设各种合作学习活动，促进学生相互学习，发展合作精神。
这次训练后，就像洗了一次心，眼睛被清泉擦亮，仿佛看到了曙光。感谢21世纪教育研究院，我听到了那么多默默无闻的教育人，实践探索的脚步，看到了那么多志存高远的执着追梦人！正如其中一位老师在一首诗《梦想》中写道，“你的梦想是什么？让乡村教育充满阳光，让山里的雏鹰展翅翱翔……”，这也是我的心声！我愿意为此而努力和奋斗！
