“这节语文课一定要举手回答老师的问题。”上课前几分钟我就暗暗下了决心。
那发生在几年前。我当时是个胆小的人。上课铃响了，我的心跳得越来越重。几分钟后，老师问我们:“谁能概括课文的主要内容？”全班鸦雀无声，没有人举手，我也不例外。
我环顾四周，暗暗给自己打气:“举手！举起手来！怕什么？不就是总结一下主要内容吗？”我左手拖着右手，慢慢抬起来。
我很高兴我克服了自己的胆怯。当老师看到我举手时，我的眼里露出了欣慰。我叫了我的名字，意思是让我说。我站起来大声说出我的答案。
我回答后，老师给了我鼓励。我越来越有信心，然后我举了很多次手。以后再也不怕举手了。
以前我是一个内向的人，很多事情都不敢尝试。正是那次演讲给了我巨大的信心。世上无难事，只怕有心人。其实也不难做到。只是如何战胜自己。我忘不了第一次举手发言。
“怕什么？仅仅...! "每次害怕的时候都这样鼓励自己。就是这样！没什么好怕的。
2。
“上课要敢举手回答老师的问题！”上课前几分钟，我暗暗下定决心。“嘿，放弃吧！不就是看课文或者回答问题吗？有什么可怕的！”下课的时候，我假装很轻松地思考。
上课铃一响，我的心就被震撼了。
几分钟后，景老师问:“哪位同学能动情地朗读课文《范卡》？”
教室如此安静，甚至学生们都能听到他们的呼吸声。我的心怦怦直跳，我偷偷看了看四周。有的同学低着头默默坐着，有的同学拨弄着手指，有的同学拉着衣角。只有李佳秋、刘乐源等高材生举了手。我多么希望有一个和我一样阅读水平的同学举手！哪怕只有一个！然而，没有。
半分钟后，景老师温和地对同学们说:“相信自己的能力，大胆举手！我相信每个学生都能朗读得很好！”
这时，我下意识的动了动胳膊，心里又咯噔一下。嘿，真令人失望！我不敢抬头看景先生的眼睛，但我能想象他的眼里一定充满了失望。为什么愿意学习的学生这么少？
“成绩不好的人举手，我就继续举。”我心想，可是，还是没有啊”嗯，怎么变成这种心理了？你害怕什么？只看正文！”我暗暗鼓励自己。
我悄悄把左臂放在桌子上，偷偷看了看四周，发现没人注意，于是慢慢把右手举得低低的，但又觉得好重。我举起了我的手，我匆忙地环顾四周。突然觉得举起的手是一块凹凸不平的岩石，极其不协调。这种不协调让我很不安，我真想把手放下来。
正在紧张的时候，突然感觉景老师的目光似乎在向我这边走来，我不由自主地赶紧放下了低手。我把头埋得很深，从来不敢抬头看教室，安静得连同学的心跳声都能听到。
可能景老师没注意到我的小动作，最后也没给我打电话。我用力拧了一下胳膊:“为什么我举不起这只令人失望的胳膊？”
唉，举手难啊！
