教师作风整顿自查示范报告(一)
我校作风纪律整顿以来，我对自己的教育教学行为和思想进行了深刻反思，具体如下:
一、存在的问题
1.爱岗敬业不够突出。狭隘的认为自己素质还可以，可以应付考试，逐渐放松对专业的学习。事实证明，我和其他老师还有很大差距，需要加强学习。
2.对教育理论的学习不够深入，只停留在表面，没有本质上的深入学习，导致教学过程中出现很多混乱，甚至对一些教育政策的出台持观望态度。
3.业务有待提高，教材改了好几遍。看似对课本很熟悉，其实只是表面文章，跟不上时代。
4.由于性格原因，经常是非正式的。说话随便，想说什么就说什么，不分场合和对象，说话不讲究方式方法，有时候比较情绪化，课堂教学往往被情绪主导。
忽视学生的思想道德教育，只注重课堂知识的传授，对学生要求过于严格。偶尔给学生一点小处分，也算照顾。
6.有时候学生有问题，因为觉得自己不是班主任，觉得自己能很好的解决问题，所以和家长联系很少。课堂语言不精炼，普通话不标准，随意性强。
7.对学生比友好更认真。经常导致学生远离我。
二、原因分析
一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，我都认为，只要我是一个教好书，教好课，管理好学生没有任何问题，完成领导布置的工作，不扣工资就万事大吉了。国家大事与我无关。作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我这个普通市民无关。天塌下来，有领导抱着，事情安排好了，同事一起扛着。国家大事是领导关心的事情。如果我一个人，地球还是会转。由于这种思想，政治学习被忽视了。
第二，缺乏积极进取精神。我总是喜欢读我感兴趣的书。很少看教学业务方面的书，也没有吸收太多先进的教学理念、教学思想、教学方法。我一直觉得那些商业书籍看起来枯燥无味，多年的教学让我的教学方法成了固定的一套，一时半会儿很难改变。或者说，真的有必要改变他们的时候，并不是只有我一个人去改变他们。和大家一起来。我不是唯一一个真的不能适应教学就会被淘汰的人。所以，有一种不急不躁的感觉。备课不深入，也懒于思考教学方法和模式。教学方法老化，语言表达不精炼。
第三，总觉得多一事不如少一事，很少和父母联系。教书的事情太多了，让我应接不暇。只要学生在学校没有什么大问题，就没必要告诉家长。有些事情即使联系父母也解决不了多少问题，所以和父母联系很少。
三。整改措施
针对以上不足，我部提出整改并努力如下:
1、加强政治理论学习，争取每天坚持阅读半小时书报杂志或电视新闻，并适当记录要点，提高自己的政治素质。
2.认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门的相关学习活动，花时间进行业务研究，努力工作，争取盈利。
3.加强业务学习，自觉坚持每学期学习两本业务书籍，坚持订阅业务杂志，观看先进的教学片段，吸收先进的教学经验和方法，树立先进的教学思想和理念。切实转变观念，增强忧患意识，提高服务意识和责任意识；加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
4.积极参与教学研究，关注课堂教学现状和策略，选择教学模式，制定教研计划，认真研究，求真务实，力争一学期解决一个教学实际问题。
更新教育观念，彻底改变过去认为惩罚学生是对学生好的错误观念，改变对学生居高临下的态度，积极主动地建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生的人格，热爱学生，特别是学困生。
6.加强自身修养，以高尚的人格魅力陶冶学生情操。
教师作风整顿自查示范报告(二)
教师的素质直接影响到学风和校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。所以师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深刻的知识内涵和文化品位！师德需要培养，需要教育，更重要的是每个老师的修养！让学生用自己的榜样和人格魅力去敬佩和模仿。这样才能保证教书育人的实际效果，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
1.作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评价自己，审视自己。
1.首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代。只有不断加强教育教学理论知识的学习，不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法、教育途径。这样才能有新的思路，新的突破，上一个新的台阶。其次，经过多年的教学，我体会到:我要在平凡的岗位上努力，在默默无闻中付出。并自觉遵守《教师法》，以此为准则，时刻提醒自己依法从教。只有这样，生活才会充实而有意义。
2.我热爱教育，我的工作和我们的学校。所以无论何时何地，我都会把学校的利益放在第一位，始终以“学校以我为荣，学校以我为耻”的精神来引导我。在做好教具、认真备课的基础上，继续大胆探索创新。本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则设计活动并做好记录。
3.教育不是小事。老师的言行是孩子关注的方面，往往会起到潜移默化的影响。而这些功能往往是通过那些看似不起眼的细节来实现的，因为老师在孩子眼里是具体的，老师在孩子眼里是“权威人物”。所以，我要永远记住——从我做起，从小事做起，从今天做起！我想用自己良好的师德形象带动孩子。
4.班主任工作方面，在坚持教好书的同时，也从未放弃教育好人。我从第一年开始当班主任。我觉得当班主任可能不难，难的是当好班主任。在我的班主任工作中，主要做到了两个字:“爱”和“严”，使我在班主任工作中取得了很好的成绩，不仅改变了一大批后进生，也培养了一批优秀的学生。
带着一份“爱”去工作，可以让学生感受到你是真的关心他们，缩短师生之间的距离。同时，如果他们犯了什么错误，他们也很容易接受你的教育，很快改正。这种爱既能正确引导学生思想的形成，又能对学生的生活表现出真正的关心。
6.存在的问题:
1)、有时工作不够扎实，遇到困难时，知难而进，有时有顺其自然的松懈思想。有时在教学实践中，我们畏首畏尾，无法大刀阔斧地开展工作。
2)对学生的思想动态不够了解，所以不能轻易解决学生的思想问题。
3)对学生不耐烦、不耐烦。
二、整改措施
1.对自己分析要严格。
严格分析自己需要一定的勇气和信心，但这是对自己高度负责的表现。剖析自己的过程，是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自尊、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实践检验。我也知道正确认识自己不容易，尤其是自己的缺点和错误。我觉得我不能只停留在现状。我想真正的分析自己，给自己定一个好的定位。我不能把自己降低为普通人，也不能仅仅按照普通人的标准来要求自己。能看清自己平时不注意或不重视的缺点和不足，虚心接受同事和领导的意见和建议解决问题。只有这样我才能取得更快的进步。
2.加强业务学习，提高素质。
加强业务学习，做好重点笔记。吸收先进的教学经验和方法，树立先进的教学思想和理念。切实转变观念，增强忧患意识，提高服务意识和责任意识。
3.坚持每天放学后十分钟总结，及时总结学生的学习、生活和在校表现，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想道德教育。
4.随时注意自己的言行举止，给学生潜移默化的影响。
