安全实验室，也就是生物实验室，是进行生物学相关实验的地方。以下是边肖为您整理的生物实验室述职报告。欢迎阅读。
实验室工作报告【第一部分】实验教学的各个环节都能顺利进行。这是过去一个学期的工作总结。
一，生物实验教学
实验准备制度严格。各班教师应根据实验计划，在演示实验前一天和小组实验前两天向实验室提交实验通知单。本人根据通知充分准备好仪器和药品，做到准确、干净、整洁、及时，确保实验一次成功。对于一些实验，实验老师已经提前亲自实验过了。如果有改进的实验或自制教具，要及时向老师说明用法和注意事项，确保万无一失。实验中，损坏的仪器严格按照教学仪器赔偿制度进行处罚。实验结束，让指导老师及时如实填写实验记录单。保质保量完成教学工作，配合生物兴趣小组开展活动，用心参与教师的研究性教学，用心努力提高学生的主动性和参与性。这学期还配合教务处顺利完成了高二的实验考试。
二、实验室的管理
制定一套有效的生物实验室药品和仪器的领用和归还方法，并始终很好的执行。对保证药品质量和维护仪器起着决定性的作用，避免了不必要的药品浪费和仪器损坏。加强药品和仪器的日常维护，延长其使用寿命，为学校节约成本做出一份贡献。如显微镜、解剖器和其他教学用精密仪器，定期检修、除尘、防锈和维护。对标本进行定期检查和防蛀，妥善管理。易燃、易爆、剧毒化学品应单独存放，实行双锁，严格控制使用，严格登记，确保安全使用。
确保购物登记，账目清楚，账卡对应。教学仪器的借用应严格按照《教学仪器借用制度》进行登记，并按期归还。充分了解新实验仪器的性能、用途和操作方法，并能熟练使用。而且用心参与了学生实验操作的指导，进一步锻炼了自己的动手潜能，更好的配合了实验老师的教学工作。
对玻璃器皿和玻片标本的损坏给予相应的赔偿，对生物仪器设备的损坏及时丢弃，并进行登记。在一个学年结束时，及时向总务处提交报损报废记录单，同时申请购买缺失的生物仪器和所需的化学药品，以保证下一学年教学工作的正常开展。做好实验室的水电管理、防火防毒工作，及时消除安全隐患，同时提高学生的安全意识，将实验室的安全工作落到实处。定期打扫生物实验室，平时做好实验室的清洁工作，使之与学校优美的环境融为一体。
第三，认真完成实验环节，注重操作指导。
在实验教学中，实验者是否准备实验，教师是否演示实验，或者在实验中指导学生，以及对实验的严谨态度等。，教师的一言一行都要体现在任何地方，任何时候，任何事情上。只有老师教得扎实，学生才能学得扎实。因此，严格做好实验班的“备、教、导”，是上好实验班不可或缺的基础环节。
1.预习实验班是上好实验班的首要条件。
不管课本上要求的实验有多简单，多复杂，都要备课，写一份切实可行的教案，在实验课前自己做，也就是准备实验。只有做到了，教师才能指导学生如何处理操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真实的实验方法和科学知识，培养学生发现问题和解决问题的潜能；如果不备课，不自己做实验，按照空想象在黑板上做实验，不会有明显的效果，更没有说服力。甚至会出现不应该发生的现象，比如所有学生实验失败。
2.注重实验指导。
明白学生实验的时候，不仅要面面俱到，还要在每一个细节上进行引导。同时，他们应该注意避免取而代之。从实验材料的选取、仪器的组装到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要与具体实践紧密结合。在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，确保现象清晰，结果正确。比如“叶绿素的提取与分离”实验，不同季节可以用不同的材料。
3.注重实验结果的分析和总结。
要求学生如实填写实验报告。实验失败时，要和学生一起如实分析失败的原因，课后进行弥补。如果学生实验失败，我们会通过演示帮助学生掌握操作技巧并获得成功，或者通过分析失败的原因帮助学生重新做一遍，直到成功。我们不能听之任之，否则，就达不到实验班的目的。
四。存在的不足和努力的方向
在指导学生操作方面，采取的措施不够科学，学生动手操作潜力不理想。同时，由于课时少，实验设备差，分组实验时间不够，影响了实验效果。在今后的工作中，应努力改进教学方法和实验教学设备，以满足学生实验的需要。
生物实验室工作汇报【第二部分】在本学期的工作中，生物实验室根据开学前提出的工作计划和目标，充分挖掘实验的内在潜力，圆满完成了本学期的全部实验教学任务。
1.常规管理:精心安排实验，按要求及时将实验通知单发给实验老师。在实验教学中，教学大纲要求的所有分组实验的开放率为100%。为所有学生开放所有实验。只有两方面都加强，实验教学才能落到实处，实验教学过程的日常管理直接影响实验教学的效果。所以，在管理上，我是这样做的:保证课堂上没有疏漏，保证实验过程中仪器出现故障时没有恐慌，保证实验正常有序进行。课前准备好实验用品。实验课前，一定要准备好实验所需的所有仪器和材料，并使其处于良好的使用状态。与实验教师紧密合作，互相配合，共同指导学生进行实验，保证实验教学的顺利完成。
2.实验设备配置、使用和管理良好。配置是基础，使用是目的，管理是关键，管理要落实和执行。根据仪器管理和使用的制度，我通常会认真管理仪器。实现帐、卡、证、物四统一。每学期清点一次，做到物有所账，账账相符，账账相符。比如根据仪器的性能，要求做防虫、防压、防腐蚀、防光等工作。损坏的仪器应及时修复，使仪器设备始终处于良好状态。对于剥离标本、骨标本和昆虫标本，应放置樟脑丸和氯化钙防虫防霉，并定期检查。定期检查显微镜内干燥剂是否失效，及时更换，做好实验室器具的使用、保养、维修和检查管理工作。
3.加强学生实验室安全卫生管理。实验结束后要打扫实验室，每周打扫一次，做到门、窗、桌、凳、玻璃、墙壁、天花板无污渍、无灰尘。安全节约用水用电，及时锁好实验室门窗，做好各项安全防范措施，及时消除隐患。
本学年实验教学的基本思路是:根据新课程标准，让学生动手动脑，通过探究活动学习科学，进一步明确实验教学在素质教育中的地位，确定知识水平和操作潜能共同发展的思路，梳理实验材料和仪器的标准，做好实验准备和课后总结记录，提高实验教学效果。详细情况概述如下:
一是学校领导和教师重视实验教学，提高认识，采取有效措施，取得了良好的实验效果。
有一个学校的副主任靠着。平时监督检查；实验室工作人员和任课教师精诚合作，变被动为主动，演示实验和小组实验并重，提高了实验教学水平。重视实验室建设，更换仪器和柜子，使实验室和仪器室干净明亮。为增强实验效果提供了有力保障。
第二，增强演示实验的教学效果。
1.根据新大纲要求，精心设计实验步骤和教学方法。
2.准备实验。实验前，让学生明确实验的目的、原理和观察要求。
3.实验过程中，教师操作要规范、熟练、生动、安全。
4.配备足够的教具和学习工具，满足学生探究活动的需要。
第三，提高学生分组实验的教学效果。
1.做实验前的准备。
2.学生做好实验准备，明确实验的目的、原则、步骤和方法。
3.实验教师要做好示范。
4.学生应该做实验记录。
第四，定期开放实验室，让每个学生去做，充分发挥实验室资源的效益，利用身边的东西和便宜的材料进行科学实验带来的便利，鼓励大家大胆实验，小制作，小发明。
五、充分利用实验室现有资源，在做好科学实验的同时，还要做好教学仪器的整理、归档、修理、做好记录，为整个实验教学服务。
六、圆满完成各班实验技能测试，学生全部合格。
