自我评价之所以成为哲学、心理学、教育学等学科的热门话题，与自我评价的重要功能有关。以下是边肖准备的个人操守自我评价，仅供参考！
个人师德师风自我评价作为一名普通的一线教师和班主任，我在日常的教学工作中充分意识到遵守教师职业道德的重要性。不是所有的老师都有这种能力，也不是所有的老师都融进骨髓，体现在工作中。
师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及相应的道德观念、情操和品质，是整个社会道德体系的组成部分，是青年学生道德修养的典范之一。从实践的角度来看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的老师会对学生产生终身的影响。老师的一举一动都在学生的眼里，老师就是学生的指示灯。如果这盏灯不亮，青年学生的成长之路很容易迷失方向，磕磕绊绊。
经过对师德师风建设内容的认真深入学习，对照师德师风这面镜子，深入剖析个人教育教学过程中出现的问题，力求真正发扬优秀，毫不掩饰不足，及时纠正。
第一，爱与奉献
从教两年来，我把学校当家人爱，把学生当孩子爱，教书育人尽职尽责。认真对待每一个学生，无论上课还是课余时间，我都时刻关注学生的思想，以便及时发现问题，纠正错误，绝不向学生传播有害思想。对于学校的各项工作安排，尽全力保质保量完成。在我心目中，教学质量在我心目中。不存在随意离岗上班的敷衍行为。
第二，热爱学生
对待学生，爱与责任并重。对于学生来说，不管是优秀的所谓优等生还是后进生，都是平等对待每一个学生，细心对待，倾听他们不同的声音，平等关爱，让他们时时刻刻感受到我对他们的关爱。尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。在关心和严格要求学生方面，我尽力保持良好的分寸感。学生不仅是教育的对象，也是教师不断完善人格的动力。
第三，团结合作
老师们不是一个人在战斗。我虽然是个小螺丝钉，但也是全校的。我努力调整自己，为集体争光。与同事合作良好，态度谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探索教学规律。在每次集体活动中，认真完成任务，与同事共同成长。
第四，为人师表
作为一名教师，我深深意识到自己的言行会对学生产生很大的影响，所以我时刻注意自己的言行，以身作则，言行一致。在日常工作和生活中，要遵守社会公德，克服个人主义，注意言行，不说脏话，给学生做好榜样。出门上学，注意自己的形象，不要参加任何赌博活动或其他对社会有不良影响的活动。时刻提醒自己严于律己，保持良好的生活习惯。只有把自己摆正了，影子才不会倾斜。努力做一面照学生的镜子。
当然，在日常工作中，我并没有做到完美细致。学习之后，我深刻剖析自己，发现问题，提升自己。
一是开拓精神不强，教育理论学习不够深入。学习只停留在表面而没有深入学习本质，导致教学过程中出现很多混乱，甚至对一些教育政策的出台持观望态度。对于分配的工作，虽然保质保量，但总是被动接受领导的安排，不能主动为领导分忧。对于这个问题，我必须强化责任，提高效率。多关注自己的工作，多动脑筋，把领导布置的任务和我自己的职责做好规划，做到有条不紊，有时不我待，循序渐进。今天的任务绝不拖到明天，从而树立强烈的时间观、效率观和质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提升。
第二，我对自己的职业发展没有明确的规划。有时候一天一天的完成教学任务，对未来也没有明确的想法。对于这个问题，我一定要放眼未来，做好现在已经做的事情，然后规划未来，以免自己在这个过程中迷失方向。如果我很迷茫，我会积极请教有经验的老师，让自己得到提升和升华。
第三，我的教研力度不够。我参加工作的时候，只在我们学校听课，出去听课的机会很少。只专注于课堂教学，没有总结教学经验，没有真正出去学习。原因是教学任务重，时间短，写作水平低，不善于积累。虽然我很认真的对待课题组的活动，但是提升还是有限的。我想改变这种被动的局面，积极申请学习机会，不断充实自己，提高自己。
对于以上问题，我想做的是终身学习，倡导科学精神，树立终身学习的理念，拓宽自己的知识视野，更新自己的知识结构。投身业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平，做最好的自己。
个人师德师风自我评价经过这一年的师德学习，作为一名教师，我对提高师德有了进一步的认识。
第一，爱学生
记得有一位教育工作者曾经说过，热爱学生是对教师最基本的要求。老师对学生的爱可以弥补家庭和社会教育的不足，让老师在学生心中的影响力长久保持。做一名合格的人民教师，热爱学生。无论在生活上还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我经常利用晚自习时间和学生交谈，和他们交流，和他们一起活动，拉近了师生之间的距离。
因为我热爱和关心学生，及时处理问题，采取恰当的方法，注重与学生的交流，学生信任我，喜欢我，喜欢我的课。对学生的爱还体现在老师对学生的尊重、信任和严格要求上。尊重学生个性，了解学生个性，信任学生，关爱学生，既统一严格要求，又关注学生个体差异，区别对待。
第二，热爱人民教育。
“终身献身教育事业”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业被认为是教师的最高美德。做自己做的事，爱自己做的事，工作勤奋认真，服从领导，认真圆满地完成学校领导交给的各项任务。在工作中，我严于律己，宽以待人。时刻严格要求自己，找出缺点，及时改正，尽量包容别人的缺点。教书育人，为人师表，注重教师形象，在师生中形成良好的形象和和谐的氛围，才能无愧于人民教师的称号。
第三，不断用广博的知识“充电”。
当老师学。作为老师，光有热情是不够的，还要有广博的知识。在工作中，虚心向其他老师学习，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真研读教材，探讨教学方法，教学手段灵活多样，取得了良好的教学效果。知识无止境。在工作中，我注意从各方面充实自己。比如参加教研室的历史新课改。
目前，新课改的号角已经吹响。教育只有实事求是，不断学习提高，才能永葆青春光彩。
在班主任平时的工作中，有时候对待后进生总是带着一种情绪。我一直觉得他们成绩不好，其他方面也不好。一个班的两个学生发生了冲突，其中一个是后进生。我在想办法解决的时候，一直觉得是后进生的错。我先跟后进生说了，然后才听他们的解释，直到事情明朗了，我才知道自己错了。
以会后工作为重。在处理学生的问题时，我们必须以平等的眼光和平和的心态对待他们。这对学生是公平的，对我的工作也是有益的。
个人师德师风自我评价在本学年的工作中，我能贯彻国家教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学任务。遵守职业道德规范，做到依法教书，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊敬父母，廉洁从教，为人师表。本学年的工作总结如下:
一、严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止(语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴素，仪容整洁)，从而在思想、学习、劳动、生活等诸多方面为学生树立榜样，为他们树立好榜样。老师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长。言行一致是必要的。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热情、耐心、体贴，平等对待学生，发现学生进步后及时表扬，严格约束自己的言行，因为我知道“以身作则”、“为人师表”是多么重要。
第二，我们关心和爱护所有学生，尊重他们的人格，从不惩罚学生，促进学生德、智、体全面发展。他不仅是学生的老师，也是学生值得信赖的朋友。作为一名班主任，我结合教育教学的特点，把思想教育和道德教育贯穿于教育教学活动的全过程，帮助学生逐步树立正确的人生观、价值观，促进学生全面发展。一旦发现学生的思想有问题，及时找他谈话，纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病，马上带他去校医办公室，或者请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。认真参加系、组的教研活动，与同事一起学习和探讨专业知识和教学新思路，并将这些新的教学方法运用到教学中。
四。遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到早退，有时候生病也能坚持上好课。我在工作中努力做到自律、认真、一丝不苟；和同事一起工作，顾全大局。
