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昆虫记读后感600字小学,读《昆虫记》有感400字小学五年级

昆虫记读后感600字小学,读《昆虫记》有感400字小学五年级

昆虫日夜在我耳边回响,但这个世界上除了法布尔,又有多少人能真正了解微小的生命?

对于许多人来说,bug是微不足道的,也是令人厌恶的。人类根据是否奉承昆虫,把昆虫分为益虫和害虫。但法布尔不是。在他眼里,每一只昆虫都是活生生的生命,它们有自己的生存方式。他们要做的就是让它自由发展,不去干涉它,然后像一个历史学家对待历史一样忠实地记住它的枝丫。正因为如此,才有了今天千古皆知的昆虫书。

《昆虫》作为一部为昆虫量身打造的传记,丝毫不逊色于《名人录》。它生动地描述了隧道蜂忙碌、愚昧、悲伤的生活,详细描述了沙泥蜂为麻痹灰毛毛虫而进行的“手术”。昆虫志也可以作为一本关于昆虫的严谨而全面的百科全书。它讨论了沙泥蜂如何利用它们神奇的触角探索几英寸外灰色毛毛虫的巢穴,还研究了红蚂蚁和蜜蜂如何回家钻进毯子。霍金在探索宇宙未解之谜,而法布尔斯在探索昆虫未解之谜。

《昆虫总动员》在解开昆虫之谜方面非常有效,但其实它真正了不起的地方是透过昆虫这面清澈的镜子看到了人本身。法布尔自己曾经说过:“你在探索死亡,而我在探索生命。”泥蜂的疏忽让它新获得的食物再次被蚂蚁抢走,仿佛它是一个被别人抢走的幸存者,没有把握住此刻的机会;由于无知,隧道被苍蝇破坏了。家庭就像社会上优胜劣汰的竞争者。“黑暗中四年的努力,换来阳光下一个月的欢乐”的蝉,似乎是一个在社会底层努力拼搏、一鸣惊人的斗士...这一切似乎是世界的镜像。

朱友春曾说:“当我躺在地上看昆虫的时候,我的头顶上有没有更高的生命,就像我看昆虫一样,用怜悯的目光看着我?”高等生命在观察人,仿佛人在观察昆虫。你可以梦见周的蝴蝶,法布尔一定也想到了这种缩小。这个世界也有虫。就像地球上的昆虫一样,善与恶并存,强与弱并存,弱肉强食,适者生存。

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