小学教师的学习和培训经历
紧张的两天学习不仅给我带来了新的教育思想和理念，更重要的是让我震惊，让我觉得自己的学习节奏太慢了。所谓的“三说”“八说”，对我来说是那么的新鲜。感觉跟不上教育时代的潮流了。
在这次培训中，我参加了“八大说”。我在准备的时候，认真阅读理解了“八股文”的内涵，并与之前的讲课要求进行了对比。我一直很自信。后来经过方老师的点评，我才知道还有很多东西我没有理解透彻，没有想到，没有理解到位。在方老师透彻、生动、清晰的讲解完“八股文”之后，我恍然大悟，哦！在以后的教学工作中，每一节课都要像方老师说的那样，扪心自问，这节课要学什么，怎么学，要达到什么目的。这样才能加深对教材的处理，同时也会慢慢的把方老师教的一些教育思想和理念融入到自己的教学中。
与此同时，我也一直在考虑复习我的课。真的，我也不敢每次都让学生在课堂上秀，因为总觉得时间不够用。那么在以后的教学中，我的课堂应该调整哪些环节，如何调整呢？这是我接下来要认真做的事情。我觉得只要努力，用心就能做好，说不定真的能找到适合自己课堂的教学模式呢！
在“三论”环节，其实一开始我以为“三论”和我们的教学有关系，只要上好自己的课就行，好麻烦。后来，听了李一鸣的演讲题目，我被深深吸引了。她以知识树的形式给我们展示了“作文”这个话题。她做的知识树不仅漂亮，而且能够结合自己的教学实践给大家做生动的讲解，也让我学到了一些提高学生写作水平的好方法。
后来方老师对“三论”的精彩讲解，即“说课标、说教材、说建议”，更让我大开眼界。原来“三论”这么重要，你可以说一个单元，一本书，一个学段，甚至整个小学学段。这样可以让我们对教材有更好更系统的了解，甚至达到教学资源的整合，让我们的教学做起来得心应手！但是，要做好这一切，根本的还是要把握好课程标准，课程标准是我们教学的路线图，相应的，也要认真研读教材，这是每一个老师备课时必不可少的重要环节。因此，教师应该熟悉课程标准的要求和教科书的内容。不仅如此，他们还应该意识到教科书的结构以及教科书在整个学习期间的地位和作用。其实我们平时不关注课程标准，是因为我们对课程标准的观念还比较模糊，认识还不够。相信通过这次培训，大家对课程标准的认识会有很大的改变，以后我会更多的研究课程标准。
如今课程改革的浪潮此起彼伏，但构建高效课堂才是最终目的。构建高效课堂的关键是提高教师对教材的驾驭和处理能力。知识树的绘制不仅能加深我们对课程标准的理解和对教材的准确把握，还能有效提高我们灵活处理和合理整合教材的水平，为实施有效教学和构建高效课堂奠定基础，同时也能促进我们教学水平和教学技能的提高。
在以后的教学中，我要注意教学资源的挖掘和利用，不仅仅是书本上的，还要巧妙利用身边的一些教材。同时在教学中要抓住一些考点。但无论如何都要落实语文教学的三维目标，不能顾此失彼。
教育没有止境，学习也是如此。以后我要努力向前，多学习，多交流，这样才能成长。
Xxx中心小学
