小学教师个人实习报告范文

老师，一个默默无闻的奉献者，一个为教育而努力的岗位。下面是边肖带给大家的小学教师个人实习报告范文。欢迎阅读！

时光飞逝。转眼间，我做新老师快一年了。在这关键的一年里，我实现了从学生到教师的巨大转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，也融入了树下小学的教师大家庭。在学校领导的关心和支持下，我的教学工作逐渐走上了正轨，在教学成长的道路上取得了一个又一个可喜的进步。我的教学能力、学习能力和专业水平都有了明显的提高。在这一年的成长中，我收获了很多，但也有一些不足。过去一年的工作总结如下:

作为一名人民教师，我一直过着忙碌而充实的生活，受益匪浅。虽然在新老师教学的道路上难免磕磕碰碰，但我担心学生不够努力，或者说我对他们缺乏教学经验，尤其是班级管理经验感到不解。学生们自爱老师的辛苦引导，让我很恼火...这些都需要我不断努力学习，研究探索教学经验和班级管理经验，了解学生，认真备课，上好课，认真指导。

我是四五六三个中高年级的美术老师，也是学前班的班主任。对于一个刚刚步入教师行列的新老师来说，我面对的是大量的未知和不确定。一开始我把它当做对自己的一个很大的挑战，尽力去适应和探索，同时也向老教师们请教经验。一路走来，我感觉自己对三个年级的美术教学已经顾不上了。六年级的学生严重分两个年级，学习好的更自觉更勤奋。但另一方面，也有很多基础差的学生，不愿意学习，懒惰。他们上课喜欢说话，喜欢恶作剧，让我变得三年级两头忙。首先，我要管理幼儿园班级，整理琐碎的班级事务。这时候我会用阿q精神来安慰和调整自己:我要是有自己的本事就好了！我认为，面对这种情况，讲究方法很重要，时间和各种因素都要充分考虑，虽然有些因素是无法把握和控制的。

在教学工作中，我努力学习教材，编写教案，认真备课。在教材的研究上，一开始并没有抓住课程中的重难点，但是在老老师的指导和帮助下，通过反复学习和研究老师的教课书，逐渐对教学中的重难点有了一定的了解。在教学工作中，对教材的理解和通读是非常重要的，这一直是我的导师对我的谆谆教导。只有彻底理解和消化教材，才能保证和提高教学效果和质量。从教育学的角度来看，美术课程是一门对学生发展起着重要促进作用的课程。然而，由于种种原因，目前人们对艺术课程的关注远未达到应有的程度。美术课在中小学课程中仍处于弱势地位。认识到这一点，有助于我制定切实可行的美术教学标准。一门理想的美术课程，应该尽量让每一个学生都积极参与美术学习，鼓励每一个学生在自己的基础上得到不同程度的发展。所以我尽量调动学生的学习积极性，倡导快乐教学，让学生在课堂学习中获得乐趣。遵循这样的教育理念，我一直在努力。在课堂教学中，要注意灵活选择教学方法，围绕教学目标开展教学活动，培养学生良好的课前预习、课后复习的学习习惯。本着“一课一评，在评中反思，在反思中提升”的原则，认真听取其他老师提出的宝贵意见和建议，认真反思和改进。我也认为，只有善于教学反思，我才能成长得更快。

在班主任工作中，由于缺乏班级管理经验，又是孩子的班主任，感觉很辛苦。感谢学校领导和老师的帮助和指导。但是面对一群小家伙，有时候真的很无奈。有很多繁琐的事情等着我去操心，有很多繁琐的工作等着我去实践，有很多阶级冲突等着我去处理。对于班级的有效管理，在向其他老师学习的过程中，我了解到，要成为一名优秀的班主任，要有信心，要有耐心，要有爱心，这些对于班级后进生的转化都是极其重要的。当班主任给我最大的感受是，我深深体会到了“爱”和“责任”的力量。对于幼儿来说，有的刚入学，面对陌生的大群体可能会有很多不适应。我应该认真给予指导和鼓励。在此，我要感谢何先生对我的鼓励和帮助。她毫无保留地把自己十几年的班级管理经验传授给我，让我明白了班级教学常规管理在班级管理中的重要性。所以我经常根据她的经验关注学生的作息。在她的课堂教学中，我发现她的课堂教学常规管理得非常好，尤其是她的肢体语言，一个手势，一个简单的动作，一个表情。学生能立刻理解她发出的各种信号，这说明她早期对常规的严格遵守已经让学生养成了一种自觉的习惯。她也成为了我最崇拜的好老师。无形中，我以她为榜样激励自己。在课堂上，面对一张张可爱的面孔，我的内心充满了喜悦和挣扎，我时刻提醒自己:我一定要照顾好这班小精灵。所谓的好习惯，要从小培养。自然，我很注重他们良好行为习惯的培养和教育。希望他们能快乐成长，这样我就能永远童心未泯。我也觉得我和他们一样，是一起成长的。

在一年的工作中，我感觉自己有很多不足，无论是在教学上还是作为班主任。比如合理统筹的能力有待提高，教学管理不够严格，规划意识不强，与家长联系不够紧密，缺乏管理技巧和艺术。一年的新教师培训班，我真的成长了很多，学到了很多专业内外的知识，也认识到了自己的不足。正所谓“有则改之，无则加勉！”现在看到了自己的不足，我会积极改正。在以后的工作中，我会调整心态，反思自己，教学后反思，向老老师学习，少走弯路，多角度多方法的看问题，让自己成长的真的很快。

回顾这半年的实习时光，有苦有甜，终于尝到了大人们所说的现实社会的酸甜苦辣。

我在一所小学实习，是一年级一班的班主任助理。

刚开始和那么多什么都不懂的孩子打交道的时候，真的是无所适从。我的性格处于学前准备期，当所有的工作都在一条线上时，我感到不知所措。但是因为是刚开始实习，所以动力还是很足的，什么事情都抢着做。除了怕给学长留下不好的印象，对教师这个职业的热爱也是原因之一。我性格内向，但是耐心也是我的优点。性格是处理0孩子轰炸的时候。好在还有一丝耐心，这也很奇怪。我对孩子的性格很有耐心，可以一遍一遍的讲。

学前准备期，性格比较忙，一年级小学生还没有资料，要一个一个准备。父母觉得无聊，我们也很头疼。同时一年级的孩子和老师都不熟悉，要一个一个去了解。选显示器要花很多功夫。我在和一群可爱、活泼、好动、调皮的孩子打交道的时候，我是一个年轻的“新老师”，我的性格总是被他们“宠爱”，总是被他们打扰到头疼。

然而，在“教师节”那天，当我看到孩子们手里拿着一根树枝或一束鲜花或其他小礼物，甜蜜地说着“教师节快乐”时，我被自己的个性感动了。虽然都是小事，但在我心里却像“一千块钱”一样沉重。我会珍惜他们的一切。也许，以后我觉得无聊的时候，他们会是我继续这个职业的动力。

在学校实习无异于当“消防员”。哪里有急事都可以帮忙。不仅仅是你自己的阶级。领导把你当机器。同时学校其他老师也要带课。到目前为止，我给二年级数学和英语老师打工一周，给四年级数学老师打工两周，给一年级语文老师打工两周，以此类推。虽然让我上课是学校冒险的决定，但对我来说不是机会！

小学的实习推翻了我最初的想法。本来我当老师的时候，坚持做初中数学老师，觉得大一点的学生不需要我太操心；但是，此刻，和低年级的孩子相处久了，觉得小学更适合我。毕竟我这种性格的人在外人看来比较内向，和小学生相处更适合我。比起成双成对的看着、评价着我的眼睛，一双双信任、单纯、可爱的眼睛才是我爱的。

随着时间的推移，我离开这所学校的日子越来越近了。

最终我不会留在这所学校，但这所学校对我的职业生涯大有裨益。这个实习期是我职业生涯的开始，是一个好的开始，也是随后的成功。我想我不会忘记那个清脆的“小陈老师”，不会忘记给过我无限鼓励的同事和孩子们，不会忘记导师的声音，更不会忘记一些老师的冷嘲热讽。不管是好是坏，这些都是我未来无限坚持的动力。