一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持和谐发展的主题，以深化改革为动力，以素质教育为主线，以培养学生创新精神和实践能力为目标，以教育科研为先导，突出以人为本的思想，加强教师队伍建设，使幼儿园教育质量和办学水平得到大幅度提高，成为现代化文明幼儿园。
二、总体目标
我们的目标是让幼儿园成为“优质校园、快乐教师、快乐儿童”的摇篮。经过三年的努力，把幼儿园建成“环境优美、设施齐全、管理有序、师资雄厚、质量过硬、特色鲜明”的高标准新型幼儿园是我们的方向。继续发挥“省级示范园”和“建德市超级幼儿园”的辐射作用，力争2011年建成。
第三，办园理念
我们坚持以“平等、合作、创新”为办学宗旨，以细致、关爱、热心、耐心的教学风格，以健康、自信、诚实、活泼的学习风格，以真诚的爱和纯真的童心为办学精神，以教育并重、寓教于乐为办学要求，实施学前教育。以“争创浙江省一流幼儿园”为近期目标。认真履行师德，热情服务家长和孩子。具体要求如下:
1.运用现代教育新理念，营造幼儿、教师、幼儿园和谐发展的教育环境。用现代化的教学理念、教学方法和评价方式，注重培养孩子的实践能力、创新能力和探究能力。建构有利于儿童发展和特殊儿童发展的模式。
2.建设以人为本、励志进取、追求卓越的幼儿园文化，把以人为本、励志进取、追求卓越的意识渗透到学前教育中。
3.对于所有的孩子，充分发挥每个孩子的学习潜能和个性，使其综合素质得到协调发展，从而成为品德高尚、身心健康、创新意识和实践能力强、生活态度积极乐观、富有进取精神的“好孩子”。
四。具体目标
(一)教育思想的现代化
1.全面实施素质教育。体现知识经济社会对人才素质的要求，培养全面发展、个性鲜明的高素质人才。同时，要着眼于突破教育的未来，注重培养孩子的创新意识、竞争意识、受益意识、适应能力和创造力。
2.根据本辅导组各园的实际情况，利用当地的人和资源、历史传统和办学特色，着力培养面向新世纪中国社会发展需要、具有世界研究水平和国际交流能力的后备人才。使建德市幼儿园的孩子们达到基础扎实、个性鲜明、适应未来的培养目标。
3.应该努力实现科学管理。园区领导要结构合理，各司其职，团结协作，勇于探索，勇于负责，率先垂范，不断创新。坚持“依法治园”和“以德治园”相结合。
(2)教师队伍的现代化
1.继续加强教师培训。到2013年，1961年1月1日以后出生的教师必须具有较高文化程度，其中40周岁以下的教师必须具有学前教育专业大专学历。
2.要大力培养骨干教师和名师。未来三年，在原有基础上，再培养一名杭州市新秀、一名杭州市优秀教师、一名建德市学科带头人、一名建德市优秀班主任、两名建德市新秀、一名建德市课改之星。
3.围绕教学进行大胆探索，用现代教学理念探索科学合理的教学模式，在教学中特别关注儿童的个性发展。
4.大力开展教学科研活动，需要确定杭州市级以上科研项目1个，建德级项目2 ~ 3个，每个人都有园级科研课题骨干教师。要鼓励教师学习教育理论，学习外地先进的教育经验，参加国内外各种学术研究活动。
要开展横向交流活动，积极推荐优秀教师到借课班上课，各种交流活动，既促进省内市间的交流，也促进其他省市间的交流。
(三)课程和课堂教学的现代化
1.在课程设置上，应进一步优化学科课程，加强幼儿园活动课程，开发环境课程。继续深化“亲子活动”和“健康教育”建设，全面提高儿童素质。
2.以《幼儿园教育指导纲要》为指引，站在课程开发的前沿，以幼儿发展为基础，注重幼儿个性发展、全面发展、可持续发展的新特点。我们应该把幼儿园的课程改革作为生命的事业，作为实施素质教育不可缺少的一部分，把课程改革与幼儿园的发展联系起来。
3.要把一日活动作为提高幼儿教学科学化水平的主阵地。要进一步认识教学方式变革对课程改革和儿童素质发展的核心意义，转变观念，建立新型师生关系。现代教师要处理好掌握知识、技能与培养能力、促进幼儿情感、态度、体质发展的关系，以及观念与行为、体验与创新、目标与过程、活动内容与方法、活动方式转变与活动质量的关系。确立孩子的主体地位，引导孩子自主学习、合作学习、探索学习，实现教学方式的多样化。
(四)办学条件现代化
1.园林环境的建设要进一步增加文化氛围，使之成为孩子们的乐园。
2.让课堂有电脑、钢琴、电视、dv机、录音机，多功能厅有多媒体设施。
3.幼儿园班级寝室、幼儿园厨房、幼儿园教室环境重建。
