它是学校工作的基本单位，是学校组织的大细胞，班级工作是整个学校工作的重要组成部分。班主任作为其直接的领导者、组织者和教育者，责任重大。由于班主任处在教育管理的第一线，面对的是不同的面孔，接触的都是朝气蓬勃、心理状态各异、情绪波动大、性格品行不定型、可塑性强的青年学生，这就决定了班主任工作的难度和任务的繁重。这几年来，做班主任的经历让我渐渐觉得，认真思考，抓住班主任工作的要领，积极开展班主任工作，才是更好的工作。班主任的工作其实是一门艺术，也是一门技能。不仅教书，还要育人；不仅是老师，也是朋友。只要你用心，用心去爱，你就会得到学生的喜爱、尊重和支持。总结了自己当班主任的经验，深感至少有以下几个方面需要认真探讨:
第一，班主任要学会理解学生。
要快速、准确、全面地了解学生，关键是要有敏锐的观察力和细致的调查能力。其次，培养以言说服的能力，班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术在于以理服人，以情感人，使“说”具有针对性、启发性和感染力。但丁指出:“语言作为一种工具，对我们的重要性不亚于马对骑士的重要性。最好的马适合最好的骑士，最好的语言适合最好的思想。”一个班主任要受文字的诱惑，首先要懂学生的心理，懂教育的艺术。与学生的思想脉搏和心理特点交谈，能引起学生的思考，打动学生的心。同时，他们在说话的时候也要善于控制和调节自己的情绪，以免容易生气。因为语言是最危险的武器:刀剑的伤口比言语的伤口更容易愈合。
第二，班主任要学会包容学生。
1.多表扬，少训斥，注意说服。老师要努力找到自己的闪光点，因为每个学生都渴望得到别人的肯定，尤其是老师。当他的一个优点被肯定时，会激发他更大的热情。可能会改正他的缺点。对于同学，对他们的优点要给予适当的表扬，但并不意味着对他们的缺点要视而不见，不要批评。相反，要及时批判它的缺点，尖锐地指出它的不足，明辨是非。
2.看优点，多鼓励，因势利导。小学生的可塑性很大，每个人都有一些明显的或隐藏的优点。班主任要多挖掘他们的优点，利用他们。比如我班的同学王志强，上学期因为一时冲动打架了，想惩罚他，但其实他平时是个很乖的同学。我发现他很悔改，在他父母的强烈要求下，我顺水推舟，没有处罚他，而是做了书面检讨。通过这种方式给他一点压力，也是纠正他的机会。果然这个取得了不错的效果，所以同学们还是要看优势，因势利导。
第三，班主任要学会与家长沟通的艺术。
家庭教育与学校教育越紧密，教育合力越大，效果越显著。要使家长教育与学校教育保持一致，关键在于班主任与家长的联系，形成家校德育的统一战线。建立统一战线，班主任要注意与家长沟通的内容、形式和艺术。
仅仅通过看学生档案来了解学生及其家庭是不够的，因为这些材料是静态的、不完整的、不具体的；光靠学生的反思是不够的，因为学生看问题的角度不同，有时不一定了解真实情况，有时不方便反思，有时反思是扭曲的。为了实现学校与家庭教育的有机配合，必须有计划、有步骤地走访所有学生家庭。
班主任在走访学生家庭时，一定要有明确的目的，制定详细可行的方案。在访问之前，你应该考虑与学生家长交谈的问题。参观时，态度要诚恳，言语要恳切。家访时，班主任要实事求是地介绍学生各方面的表现，不要夸大或降低。通常要先说学生的优点，再提缺点，即先肯定优点，再指出缺点，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。一进门就千万不要没完没了地谈论学生的缺点和过错，指责他们的症状，对他们的成绩和长处保持沉默或轻描淡写地一带而过。这很容易引起学生家长的愤怒和反感，不利于他们的合作，甚至导致家长对孩子的极度不满，认为老师很可怕，很可恶。
在家访过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同的谈话方式:
1.对于受教育的家庭，尽可能向家长如实反映学生的表现，主动要求家长提出教育措施，认真听取他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理建议，并适时提出自己的意见。要和学生家长一起，齐心协力做好学生教育工作。
2.对于溺爱型家庭，在谈话时，首先要肯定学生的优点，对他们的良好表现给予真诚的欣赏和表扬，然后适时指出他们的不足。要充分尊重学生家长的感受，肯定家长爱孩子的正确性，让对方在心理上接受你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和劝说家长采取正确的方式教育孩子，启发家长实事求是地反映学生的情况。千万不要因为溺爱而保护自己的孩子，掩饰自己的过错。3.对于放任型家庭，班主任在家访中要多报喜少忧，让家长意识到孩子的发展前景，激发家长对孩子的爱和期待，改变对孩子放任的态度，吸引家长积极参与对孩子的教育活动。同时，也要委婉地向家长指出放任对孩子的影响，让家长明白孩子在一个缺乏爱的家庭中成长是非常痛苦的，从而增强家长对孩子的关爱，加强亲子之间的感情，为学生的良好发展创造适宜的环境。
家长会是广泛联系家长、解决普遍性问题、吸引家长参与学校教育的重要途径。一般由班主任发起组织，在学期初、中、期末举行，邀请所有家长参加。在家长会上，可以汇报班级学习情况，介绍班级工作计划，对学生提出要求和希望，学生的倾向性问题以及下一步的工作安排。开好家长会，目的和要求一定要明确，时机要合适，会议内容要提前书面通知，会议时间要确定得当，绝大多数家长都能够参加。同时，会议应准时举行，不得延误。班主任必须讲话，班主任的讲话要充分体现对家长的尊重和对学生的爱，才能引起家长的共鸣。这样才能达到预期的效果。
在教育学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活”的过程中，小学班主任工作复杂，任务艰巨。但是只要我们足够努力，我相信我们会更好地完成这项工作。
