1.教学工作总结:
(1)课堂教学总结:
我一直在教高三10个班的“艺术欣赏”模块。个人认为在美术的几个模块中，美术欣赏的意义尤为重要。如今，图像在信息记录和传播中的作用逐渐增加。随着互联网的进一步发展和普及，图像媒体对人类视觉的影响也越来越大。现在的孩子接触到大量的电视、电影、摄影、网络游戏、各种印刷品、商品包装、广告、海报、动漫等视觉文化产品。在这样一个“视觉文化时代”[也称“读图时代”]，如何引导学生学习欣赏视觉文化产品的方法，开阔视野，提高对视觉文化产品的分析和剖析能力？对于体验美术教学的重要性有着重要的作用。学生缺乏第一手接触艺术作品的经历和经验，因此他们很难理解相关内容。
比如说在讲商周青铜艺术的时候，我们和北京上海等大城市或者大地区的学生在外部环境上是有差距的。也可以说我们的学生在这方面处于劣势。北京、上海等大城市或地区的学生外部环境为他们提供了更有利的条件。在这节课上，他们可以去博物馆。在参观过程中，学生可以与这些艺术作品进行亲密的情感接触，这可以极大地激发学生的学习热情。回到学校后，他们可以通过理性的收集手段收集有关青铜艺术的资料进行探索和研究，将感性与理性结合起来，更好地理解这门学科所涉及的内容。比如说到当代艺术这个话题，大部分同学都没有实际参观过当代艺术展，也没有直观接触过当代艺术作品。所以在这种缺乏艺术氛围的先天不足中，未来努力的目标就是尽力摸索出一套适合我们学生具体情况但又不与时代脱节的教学方法。另外，由于条件有限，本学期没有采用多媒体教学方式。
(2)评价方法总结:
本学期，我们采用了一些多元化的手段来评估和训练学生:
①开卷考试:这种考试手段让很多学生出现了“水土不服”的现象。有一些题，只有在一定程度上认真听课或者自己思考才能做到，让自己体验一种完全不同于经验的考试方式。这将冲击学生死记硬背或盲目抄袭课本的习惯，并逐渐形成独立灵活的理解和批判性思维的习惯，相信对他们未来进入高等院校或社会工作相当有利。
②辩论:方案简介:首先从题目库中选取辩论题目，然后分优劣进行辩论。这种方式既是一种考核方式，也是一种在参与过程中锻炼和收获个人成长的学习方式。首先，这让他们有机会表达自己，锻炼自己的勇气。通过这个过程，他们可以逐渐形成思考和快速回应他人观点的能力，也可以评估自己的知识。不幸的是，仍然有许多学生选择在座位上保持沉默，从不站起来发言。
③主题设置的行为绘画:【1】可以是自拍；也可以是图像(图案、图形、图片等。)那种你认为能代表你的个性，能体现你自己的，但是一定要附文字说明为什么你认为你选择的这个形象能代表你的个性。【2】以“尊廉崇洁”为主题的绘画:以图画为主，可配以适量的文字，必须反映主题。
2、教学研究计划的完成情况:
(1)校际、教研组、备课组教研活动:每周三、一、二参加教研组教研活动。参加了学校举办的两次校本培训。
(2)开放教学、听课、评课:本学期参加听课、评课活动，听课30次。一周开一堂公开课“新实验”。
3.课外兴趣小组的工作:
指导高三美术兴趣小组。
提供课程:
建模(素描)每周三12:30-13:30，每周五12:30-13:30；每周日下午1:30至17:30。
4.继续教育计划的完成情况:
这一学期，我已经学习了几本与艺术教育相关的重要文献或书籍:《艺术课程标准研究》(教育部基础教育司、教育部师范司编，高等教育出版社2004年7月第1版)、《高中艺术课程标准教师读本》(吴乐年主编，华中师范大学出版社2003年10月第1版)， 《美术教学论与方法》(钱楚曦主编，高等教育出版社，2000年2月第1版)、《美术教学新论》(孙乃树、程明泰主编，2006年11月第1版，华东师范大学出版社)，努力理解教育部《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中课程标准(实验)》、《福建省实施新课程美术教学指导意见》所传达的精神和指导思想。
