欣赏+期待=进步
随着年级的重新划分，不同班级的学生聚集在我们这个大家庭里。因为不熟悉，没有收到新班级时教室里议论纷纷的场景。感觉所有的孩子都那么可爱懂事。怎样才能把这种状态带入学习，让孩子努力学习，各方面都有进步？我开始了新的尝试。
“同学们，有人说人生就像一张白纸。你在白纸上留下的是五彩缤纷的画面，还是凌乱的涂鸦，完全取决于你的言行。你愿意好好画这幅画吗？”“是的。”“所以，从今天开始，老师会用眼睛记录下你学习的每一个画面，贴在这张白纸上。我们来比一比，看看谁的画更好，更精彩。”
鼓励每个孩子充满努力。经过一段时间的努力，一些孩子的优缺点暴露出来了。这个时候，教育的最好时机来了。我试过两种方法，效果都不错。
1、在公共场合放大优点，找到合适的时机提出缺点:
把表现好的同学分类:写得工整，想得好，回答问题声音大，写得漂亮，画得好的...举几个，让每个孩子都能听到自己的名字，然后在自己的缺点暴露出来的时候礼貌的指出，期待他们共同进步。
2、针对课后交流的不足，主动解决问题:
课后是和孩子交流的最好时间。根据孩子的不同问题，或分组寻找解决问题的方法，或私下给孩子好的建议，拉近了师生距离，效果很好。孩子们更有动力。
德国教育家德图惠说，“教学的艺术不仅在于传授技巧，更重要的是善于启发、唤起和鼓舞。”虽然班里有相当一部分孩子性格内向，胆小怕事，但经过学期初的共同努力，大部分同学都能积极参与到班级中来，认真完成每一项任务。从他们身上，我逐渐看到了德图惠教育艺术萌芽的生命力，激励着我带领全班同学走向新的起点！
