阅读能使我们获得知识，也能使我们理解我们的思想。以下是优秀教师通过查字典精心整理的阅读经验，供大家参考。
关于教育正在觉醒的思考
这学期看了《教育正在觉醒》这本书，被深深吸引。书中用具体事例讲述了生动的教育案例，让我受益匪浅。
教育的觉醒体现在教师的智慧上，教学的智慧体现在教师对教材的见解和独到见解上，能在平凡中看到新奇，在精彩中看到精彩，在意想不到的地方看到精彩。不仅可以挖掘教材的深度，还可以用新思想、新观点、新理论、新方法等原创性思维的产物吸引学生，让学生在知识的海洋中不断吸收和成长。
与学生的明智沟通。师生之间的交流往往缺乏平等，学生与老师的对话往往有所保留，有的甚至留半句在嘴边。这时候就需要老师用智慧来表达学生的心声，引起他们的共鸣，然后抛砖引玉，举一个比喻，让学生明白问题所在，比如人在幽处，豁然开朗，豁然开朗。
智慧因材施教。我们常说，人最缺乏的是个性。在一个班级里，往往会有一两个个性鲜明的学生。他们可能不是最差的学生，也不是最让人担心的学生，但他们往往是最让人头疼的。对于这类孩子，除了必要的理智和情感，还需要有耐心去发现他们的闪光点，有恒心去了解他们的内心世界。以闪光点为突破口，用机智的话语放松孩子的情绪，增强学生对老师的信任，用课后辅导逐步实现因材施教。
在以后的工作中，我也想成为一名能够唤醒学生的老师。
小学教师的阅读体验
作为一名一线小学教师，在30多年的教学生涯中，我逐渐体会到了当老师的崇高，也体会到了当老师的沉重。目前，我国正在进行新一轮基础教育课程改革，这是建国以来规模最大、最全面的一次课程改革。它对教师提出了全新的挑战，从中我们可以体会到课程改革对课堂、教师和学生的影响，同时也有一些困惑。
人们说:读书足以感同身受，足以赌博，足以成长。使人开口，获得新知，陶冶精神。因为书中有广阔的世界，所以书有不朽的精神。虽然事物在变化，但书总是新的。这句话没错。书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。读书是与大师的对话，是与智者的交流。是一次难得的心灵之旅，同时也会让人收获颇丰。梅南先生说，机智是智慧的体现。因此，教师必须具备多方面的素质和条件，才能机智应对教学中的意外事件。我认为以下几个方面是不可或缺的:
首先要有一颗爱学生的心，培养师爱，以情促教。爱是教育人的第一途径。台湾教育家高振东说:爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。教育本身意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育不能触及人们的灵魂，从而引起人们灵魂的变化，那就不是教育。要实现真正的教育，爱几乎是唯一的动力。正如苏霍姆林斯基所说:知识在什么条件下才能触及学生个人的精神世界，成为一个人所珍视的智力财富和道德财富？只有在这样的财富之下，就形象而言，情感的血液才应该在知识的生命体中顺畅地流动。记得有人说过:你想给你的孩子培养一个什么样的老师？自己也做这样的老师！是的，老师，请把美丽的微笑带到学校，把对人对世界的美好期待带到同事和孩子身边，像孩子一样盯着好奇的眼睛数知识；将游戏这种人类最古老的快乐方式引入课堂；用赞美和幽默代替那些用了很多年的戒律；用困在角落里的各种表情丰富自己的脸，轻轻的用脚尖，听着脚步声在楼道里欢快的回响。那些特殊的孩子，通过犯各种错误，学会了正确；我们永远不要绝望，因为只要我们充满期待，它们就可能很有希望。点亮学校的，永远不会是升学率或者其他有名有利可图的东西，而是圣洁壮丽的教师精神，是一种对孩子不带一丝尘埃的博大的爱，是对每一个孩子作为无辜生命的深切的怜悯。带着爱和同情，我们永远不会放弃。让我们专著的表达告诉大家，我们没有放弃。从这些话中，我深深感受到用爱打开学生心灵之窗，走进学生精神世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生和优秀学生一样，都是祖国的希望。对于那些还没有开放的花朵，我们应该倾注更多的耐心，更多的温暖，和特别的爱。百花齐放，才能迎来满园春色！
其次，要平等对待每一个学生，尊重人格，善意相待。教师应该心中有一个人来关心每个学生，开发每个学生的潜力，并为每个学生的成功提供机会。人性中最宝贵的是被别人尊重和欣赏，保护学生的自尊，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值。这才是真正的教育，成功的教育。让孩子觉得你是一棵大树，给他们披上绿荫；让体罚和变相体罚远离文明场所。当然，作为教师和教育工作者，不能让学生的不良现象放任自流。宽严相济，相濡以沫，才是爱。
第三，要有敏捷的思维，开阔视野和思路。机智应对课堂教学中的偶发事件，本质上是因势利导，或化干戈为玉帛，或以花代玉，巧妙转换话题，摆脱眼前的困境。这就要求教师要有求异思维和发散思维的敏捷，这样才能两面兼顾，化险为夷。让学生聪明的思维火花不断产生，充分享受学习的乐趣，是具有实践智慧的教师的明智之举。
第四，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展
