阅读是一种重要的生活和学习方式。以下是假期老师通过查字典精心整理的阅读经验，供大家学习参考。
戴尔·卡内基《人性的弱点》读后感
多年来，即使工作再忙，时间再紧，我也总喜欢挤出一点闲暇，让自己静下心来，下定决心认真读一些作品。古人云:开卷有益。读书使人明智、善解人意、心胸开阔。我觉得我之所以爱读书而不改初衷，最重要的原因是我能在书的字里行间与作者产生精神上的共鸣和交流，能让我从书里的字里行间沉淀出自己的想法。
今年空的空闲时间，我看了戴尔·卡内基先生的《人性的弱点》这本书。这本书令人难忘，并深深影响和改变了我对生活和职业的态度。戴尔·卡耐基先生在他的书中说:人性虽然有缺点，但如果能激发对方的高尚情操，大多数人真的会凭借诚实守信为自己谋利，化矛盾为和平。所以，请努力激发彼此的高尚情操。其实这和苏霍姆林斯基的差不多。没有爱，就没有教育。或者泰戈尔不是锤打，而是水的歌舞，成就了我和印石的完美。同样的事情。人，不管是大人还是小孩，都要用爱去感化，用真诚去沟通，用赞同去肯定。
童童是我班上的一个孩子。他父母在外地做生意，他是爷爷带大的。他的大眼睛滴溜溜的，流露出聪明调皮的孩子特有的狡猾。童童的祖父固执、精明，很难相处。我第一次和他沟通是因为白天童童和闰闰玩的时候，霸道的童童无理的把闰闰从高处拉了下来，结果撞了闰闰的头。所以我严厉批评了童童的不文明行为，并要求童童道歉。晚上，当童童的爷爷来接他时，我和他沟通了这件事，并请他的父母配合。他爷爷听后说，几天前，童童的腿上也有一处擦伤。当别人伤害他时，他什么也不说。听了他那近乎责备的漫无边际的话后，我非常不安。通过这次接触，我知道童童的爷爷是一个为自己找借口，爱批评别人的人。其实这样的家长每个班都有列，那我该怎么对待他们呢？你跟他争论，他会更固执，会反击，会反驳；忽视冷处理会让他觉得老师不够关心。有一次放学，无意中听到另一个学生的奶奶问他:今天怎么接孩子迟到了？他大声回答:“重阳节，社团领导让我帮忙写标语。他欢快的语气完全像变了一个人。”我灵机一动，赶紧凑了过来，诚恳地说，没想到童童的爷爷是这么一个热心肠的人。你的书法一定也很好。下次给我们班的小朋友写点字？童童的祖父惊呆了，非常和蔼和谦虚地说，哪里？我还涂鸦了。那时候我们读书都是用毛笔写字。反正现在空也是空。如果他们要我写，我愿意写。童童爷爷，练字也是为了修身养性。哦，我羡慕你的优雅。童童太棒了，多亏了爷爷！现在，童童的爷爷已经成为我们班最好的父母之一。哪怕孩子之间有点小摩擦，他也会安慰我们老师不要压力太大。有时候，他会鼓励其他家长理解并配合老师。我想我刚才用的是卡耐基先生《人性的弱点》里的那句话:赞美创造事实来改变他人。
现在的孩子充满了家庭的关怀和溺爱。所以很少有孩子在交往中谦虚、豁达、乐于助人，但却有着极强的占有欲和自我中心，犯错时总是从别人身上找原因。郝就是这样的孩子。一次课间休息时，浩浩发现同桌在摆弄他的铅笔盒。他二话没说，冲向同桌，抓起文具盒，喊着:这是我的文具盒。你在做什么?因为用力过猛，浩浩在抢文具盒的时候碰到了同桌的额头。突然，他的同桌哭得惟妙惟肖，不仅为浩浩的行为，也为我制止了一场争执。改变浩浩的不良行为需要策略。我先试着改变他暴躁的性格。从那以后，每当浩浩来学校，我都会全心全意地为他拿着环保袋，然后小心翼翼地整理他凌乱的衣服。一开始，浩浩看起来很不舒服。慢慢的，他会欣喜的冲到我面前，跟我打招呼。我很自然的让他感谢我，学会了感谢我，我会抱抱表扬他。他回答问题的时候，我的眼神慈爱地迎合着他。渐渐地，浩浩的笑容爽朗了，说话也不再粗糙，走路双手交叉，晃来晃去。我觉得浩浩比较温柔，和孩子的矛盾明显少了。然后，我通过一堂道德课“找朋友”，让每一个孩子体验和感受到孩子的团结友爱。成为好朋友是多么幸福。课前我安排家长给孩子带一个喜欢的玩具和一本书，我自己准备了彩虹糖。刚开始上课的时候，大家对自己的东西漠不关心，甚至不让别人碰。我也在音乐旋律的伴奏下静静地唱歌。找个朋友，找个朋友，牵手。当我找到一个好朋友时，我会非常高兴地请他分享他最喜欢的彩虹糖果之一。在我的鼓励和推动下，孩子们异常活跃。找个朋友，找个朋友，来个拥抱。没等我暗示，孩子们就在音乐声中互相交换玩具和书籍，到处听到我们是好朋友，我们一起玩。当然，我也看到郝好高兴得满脸通红，开着一辆鲜艳的大火车，桌上放着琪琪的《七宗罪》，而他自己的机动奥特曼手枪正在被甄珍兴奋地摆弄着。另一方面，我高兴地想:不是锤子打了我，而是水的歌唱和舞蹈使我和印石完美结合。软水真的可以让石头变得又圆又滑。多好啊！
让阅读成为一种习惯。是的，让阅读成为一种习惯，因为一本好书可以让你受益匪浅。让你工作顺利，生活幸福。
教师的阅读经验
看适合自己的书。如果你的专业不是文学，那就不用看那些被称为名著的书。对于一个普通的爱书人来说，他不必认为读某一本书是必要的。很多名著对于普通人来说很枯燥，很慢。如果你读18世纪的书，会有一大段道德说教，而19世纪的名著则充满了我自己意味的场景描述。你可以跳过它们，甚至因为这些原因跳过整本书。不要因为看不懂这样的书而怀疑自己。大多数时候，这不是你的错。有些作品因其著名作者而被随机选入选集。如果你读雪莱的《猫》，你无法从一只猫真的很惨，真的很难受这样的烂句子中感受到诗歌的美。还是算了吧！
总之，你和适合你的作品应该是一见钟情，这种爱不应该受社会舆论的影响。
很多名人、名著都是社会历史的产物，但不一定要你亲自去欣赏。你个人的原则应该是自由阅读。你的阅读应该给你带来最大的快乐，让你读到第一段。不看第二段，当场窒息。
另外，人的年龄和接受度有很大关系，就像河水的发展，上游是涓涓细流，它的中下游会越来越容易覆盖更广泛的东西；就像一棵树的树枝，它总是在寻找比现在更高的高度。所以，如果你的年龄正适合琼瑶，坦率地阅读她。长大了，自然会得到更高级的东西。
比如喝酒读书，不要功利，比如通过读书成为作家，成为著名学者，或者强迫别人和别人说话，或者和女朋友口若悬河的说话。只要读书让你笑，让你哭，让你思考，你就完全达到了目的。就像喝酒一样，但只要能陶醉就够了，根本不用写诗。而你(不能)像酒鬼一样崇拜酒，恰恰是读者的敌人。一个读书人能否有大作为，取决于他与书的关系是否正确。他一定爱书，但不能沉溺其中。
16年4月11日，马克思从家里给女儿劳拉写了一封信。他说:书是我的奴隶，应该服从我的意志。
不要把读书变成苦工，否则难免会做出一些吊头、把头扎进锥筒之类的傻事。不要说这是为了欣赏，就算是为了考试，也很蠢。想象一下，你困得要靠头发的疼痛和铁针才能让自己不倒下。读书能有什么乐趣？要不你先大睡一觉，然后悠闲地看几页。
一年读一本书。不要觉得一年读一本书的目标太低。如果你能活到70岁，你会读70本书！你可以找任何一个朋友，让他列一个阅读清单。你会发现他列不出70本书。
10岁之前，一年读不了一本书。到时候，失去的10本书会在中学或者大学补回来，也就是说你作为学生一年要多读两三本书。不多，因为是你学习的季节。难的是，30岁以后，当你从事一个和书关系不大的工作时，你还能在一岁的时候读一本书吗？如果你做不到，你会因为精神世界的贫乏而成为一个尚未老去的人。
对于少数爱书如命的人来说，一年只读一本书是另一条建议。在信息时代，一年读很多书的人无疑会显得索然无味，因为这个时代他要处理的很多事情都被过度阅读耽误了。今天，那些读万卷书的人必须在没有神的情况下写作。在这个时代，有更多的方式给我们带来欢乐。阅读从求知、娱乐的主导地位，降低到与电影、广播、磁带、唱盘、报刊杂志、旅游同等的地位。年轻的时候，不必贪图读书，这样才能更广泛地融入生活。中年不要放弃学习，它可以保持浪漫，天真，年轻，清醒。
保留你的书柜英国作家阿斯卡姆在《校长》一书中描述了他最后一次拜访简·格雷夫人的情景。那天，格雷太太正坐在窗边，读着苏格拉底关于死亡的精彩章节。那时，她的父母正在远处的花园里打猎。狗透过窗户吠叫着。作家看到她靠在窗边独自学习，而不是和家人一起打猎，感到很惊讶，但格雷太太说:他们在花园里得到的一切快乐，远不如我在柏拉图的书中得到的快乐。苏格拉底的言行都记录在他的学生柏拉图的书里。书是如此奇妙的东西。如果你能在印刷品时代渐行渐远的时候，在你的房间里保留一套书柜，你会控制住自己明净的气质，因为阅读比其他任何愉快的方式都更需要心灵的平静，它也能给你带来平静。在一个越来越躁动不安的世界里，书会给你一个栖息地。那是另一个世界，有很多人、时代、地域的传说。它给你的思想比现实生活给你的更生动，就像湖中倒映的湖光山色总是比真实的湖光山色更美丽迷人。
读《奶奶的傻瓜相机》有感
我对林的印象只停留在《城南旧事》里，在英子身上，那个可爱活泼的年轻英子和她在北京的童年。印象中，林是英子的样子，偶然看到写的《奶奶的傻瓜相机》，还以为是奶奶写的另一本林回忆录。看完之后我才知道，其实是错的。从《城南旧事》走出来的小英，有个特别的癖好，就是拍照。《奶奶的傻瓜相机》收录了林本人从五岁到八十多岁拍摄的200多张珍贵的历史照片和生活照片。那是林自己的生活相册。
女作家林·(191-2001)一生致力于办报和写作。她是一个美丽端庄的奶奶，喜欢打扮自己。她的衣服总是非常得体和整洁。她喜欢拍照，用相机记录身边的故事，用简单幽默的语言把照片里的故事写下来与大家分享。在《奶奶的傻瓜相机》这本书里，故事是由照片串成的。奶奶喜欢旅游。书中大部分照片都是爷爷奶奶环游世界时留下的。他们带读者去澳大利亚和新西兰看剪羊毛，了解牧民的生活，更多地了解那些戴着头盔，骑着自行车在南半球无人居住的街道上行走的市民。奶奶喜欢收集大象。照片中的圆桌上摆满了大小不一的大象，书的背面贴着一张她奶奶从20岁到70岁的照片，从小女孩到老太太。这是林，一个优雅的老太太，她从她的孩子们的眼中读到了她的母亲。这部分最让我震惊。在我的印象中，母亲一生勤俭持家，用一支笔给家里添置各种生活用品，所受的教育是无为。她是一个乐观、奋斗的女人，也是一个优雅的奶奶！
岁月留在镜头里，幸福的生活也是。林奶奶以其丰富的人生阅历和才华，为我们带来了她在镜头下的生活。平实朴实的文字，读来温暖而亲切。合上这本书后，我更喜欢女作家林了。岁月在她的笔尖流逝，却留在了她那愚蠢的相机里。奶奶给我最大的感觉就是优雅。
什么是优雅？我问自己。
婀娜的身材，优雅的举止，那个词真的离我的生活很远。但是奶奶的傻瓜相机明明让我读到了优雅这个词。我觉得这是一种类似于美的吸引，由内而外。作为老师，作为语文老师，我有必要学习这样的优雅。
人们一说起老师，就有一种敬畏之情，但一提到语文老师，总会联想到人文主义、高雅等词汇。语文老师张口就是诗，唐诗宋词随便来，总觉得语文老师要像书一样，什么都懂；学生眼中的语文老师就是知识的代名词。
有一次无意中上了百度，说小学生的问题都赶上每年评的语文先进老师了。面对历史事件、数学问题和军事技术方面的类似问题，中国老师总是害怕走弯路。看完文章，我浅浅地笑了，佩服语文老师的勇气，敢于揭露自己的不足，甚至感觉到了自己的影子。随着年级的增长，我也发现学生爱问:为什么？那有什么问题？你什么意思？经常被学生问。有时候我说“大家讨论讨论”，把球踢给学生，但我经常自己找出问题来搪塞。有时候还是挡不住学生的提问。
但是语文老师是全校最忙的，身兼数职，家里还有一个职位。的确，作为语文老师，他们没有太多的时间去变得博学，成为家长和学生眼中的百科全书。作为一名普通的语文老师，我深爱着语文，喜欢一个个跳跃的单词。我经常思考如何让自己名副其实的语文老师。我觉得语文老师首先要让自己优雅起来。优雅和美丽类似，不是光鲜亮丽的外表，而是由内而外的吸引力。
第一，优雅沉淀在书中。
魏书生曾经这样形容语文教学:中国文学的知识结构不像其他学科那样清晰，教学世界比其他学科更广阔。作为一名小学语文老师，我面对的是一群普遍纯洁干净，渴求知识的小学生。他们有着无尽的求知欲，奇特的想象力和大胆的想法。如果只有一桶水显然不够，语文老师需要博览群书，博采众长。语文老师一定要像蜜蜂采蜜一样多才多艺。语文教师除了自己的专业书籍和典型书籍外，不仅要认真阅读具有鲜明时代特征的当代新的优秀作品，而且要读学生应该读的、适合学生读的、学生喜欢读的一切。
二、雅居山川。
祖国的山河是无字的书。北方的边疆，南方的风情，西北的大漠，诗意的江南，游玩中接触文化，触摸历史，驻足名胜，聆听乡土故事，不仅开阔了我们的视野，也在不经意间丰富了我们的文学内涵。
有了建筑、风味和特色，我们就能有精神上的联系。偶尔可以轻松的讲上课。例子得心应手，形象生动，学生听得津津有味。优雅的味道寓于心中，闪耀在学生的眼中。
第三，优雅流淌在笔墨之中
经常写作，写文章或者感悟，是语文教师提高自身修养的好方法。会写，善于写，本来是语文老师的责任，但写作水平是老师才华的展示。作为小学语文老师，要给学生做好榜样。单元练习前，要记下水文，给学生布置周末作文时，可以亲自尝试，品尝写作的酸甜苦辣，既锻炼了文笔，也有助于指导练习。叶圣陶说:只有善于阅读和写作的老师，才能引导学生善于阅读和写作。语文老师写得好，无疑会对学生起到潜移默化的促进作用。
除此之外，结识语言领域的著名学者和大师，观看艺术电影，欣赏音乐作品，也是一种变得优雅的方式。久而久之，会让你更有见识，更自信，更有底气。
可能很多语文老师都走在了优雅的道路上。我觉得优雅不是外表，是内在，教育学生是一门慢的艺术，那么我觉得语文老师的优雅之路也是一个慢的旅程，梦想只能无限接近。我相信那时候的语文老师一定是美的代名词，是优雅的代名词，散发着由内而外的美！散发着浓浓的中国味道！
