——论升旗、做操、写字习惯的培养。
一.调查目的
著名教育家陶行知说过:“播种会收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这种教育理念道出了培养良好习惯的重要性。俗话说“积一千，累一万，不如养成一个好习惯。”为进一步落实教育部新修订的《小学生守则》和《小学生日常行为守则》，将素质教育落实到学生日常生活和学习的细节中，促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学生自主学习能力和道德水平。这学期，我们学校一直致力于培养学生的良好习惯，制定了每周培养一个良好习惯的计划。通过教育实践，孩子们养成了一定的良好习惯。我们发现学生在做操、升旗、写字方面还需要下功夫。为什么学生在这些方面的习惯不尽如人意？带着这个问题，我对学生和家长做了一个调查。希望通过这次调查，进一步了解影响学生习惯和设定目标的主要因素。为了在以后的工作实践中更有效地发挥教育功能，培养学生的良好习惯，实现我们的教育目标。
二。调查对象和方法
(一)调查对象
调查对象分为两类:学生
(2)调查方法:访谈调查。
访谈主要包括:学生在家和在学校的写字、做操、升旗行为。
三。调查结果
我们对学生调查得到的数据进行统计处理，情况如下:
1.每天在家写字是什么姿势:
正确、不正确、不确定
6% 36% %
2.家里有没有人提醒督促改正错误的写字姿势:
偶尔？
6% % %
3.你的写作习惯是什么(比如写作姿势、格式、音量、专注度等。):
一般好吗？
91.% 6% 2.2%
4.学校每周一举行的升旗仪式:
认真而兴奋地参加，没有任何不想参加的感觉。
79% 19% 2%
升旗时是否戴红领巾:
一直戴着，有时候不戴，一直不戴。
9% 2% 0%
6.做眼部护理练习时:
说真的，有时候说真的，不想干了。
7% 20% %
四。问题分析与思考
(1)对学生升旗、做操、写字习惯现状的分析与思考。
经过调查，我们发现行为习惯有三个层次的现象，其中0。%有良好的行为习惯，16%有不良习惯，3.2%有不良习惯。总的来说，我们班的学生在习惯养成方面取得了不错的成绩，升旗、做操、写字都做得很好。部分学生书写姿势还比较薄弱，这是学生健康发展急需解决的问题。“以人为本”的理念告诉我们，要充分调动学生的主观能动性。但在调查中不难发现，教师往往认为自己的教育最重要、最合理，而忽视了与孩子的精神交流和孩子的主观能动性对良好习惯形成的重要作用。
(2)制定标准
升旗:1。正确穿着校服，佩戴红领巾，按时参加升旗仪式。
2.下课铃响后，各班在走廊排队，安静、整齐、有序地进入操场。
3.站立时挺胸收腹，双手十指并拢，下垂贴近裤边。
4.升旗时保持安静，不要说话或戏弄人。非少先队员互相关注，少先队员向团队致敬。
唱国歌时声音洪亮，节奏感强。
6.在国旗下讲话时，保持安静，认真听。演讲结束后，鼓掌致谢。
7.升旗后，按指定路线退场，不要拥挤，不要喧哗。
字写得好:一年级、三年级及以上的学生用钢笔写。
2.写作时保持安静，集中注意力。既要有一定的速度，又要笔画不潦草。
3.写字时，保持姿势正确，双脚分开与肩同宽，平放在地上。做到“三个一”(眼睛一尺，胸部一拳，笔尖一寸)，要求身体与桌面垂直。
4.写完后，仔细整理书本，避免书角。
做好练习:
眼保健操:1。当音乐响起时，学生们立即放下手中的东西，认真做眼保健操。
2.做眼保健操时，闭上眼睛，集中精神，使穴位准确，发力适当，符合节奏。
广播体操:1。当广播准备音乐响起时，各班体育委员迅速组织学生在走廊排队，安静、有序、有序地到达指定场地。
2.要求迅速排队集合，不混乱，以体操队形迅速散开，形成一条纵横的线。
3.当广播练习声响起时，认真地、精力充沛地做练习。动作正确优美，与音乐相协调，从而真正达到锻炼身体的目的。
4.广播练习结束后，按指定线路有序退出。
第五，采取对策
(一)制定规章制度，培养良好的锻炼习惯
培养学生良好的做题习惯，加强学生正确做题的训练。联系班主任的体育老师，训练和指导学生做题的准确性。同时从思想上让同学们认识到做操关系到一个人的精神面貌，关系到一个班级的学风，让集体荣誉感来督促孩子好好做操。
(2)注重细节管理，规范学生写作习惯。
鉴于小学生视力急剧下降，应注意培养学生养成正确的读写姿势。无论什么学科课堂，只要孩子在读书写字，老师就有义务和责任提醒孩子及时纠正错误的读书写字姿势和习惯。读书时，用手、眼、口、心去做；写字时，保持背部挺直，胸部离桌子一拳远，眼睛离书一英尺远，手离笔尖一英寸远，双脚与肩同宽，平躺在地上...同时举办过多次硬笔书法比赛，读写姿势比赛等。在我的班上。现在学生上课读、写、坐、听、说的正确姿势逐渐养成，自控能力增强。
(三)提高思想认识，互相监督，举旗呐喊。
让学生认识到升旗仪式的重要性，知道升好旗是爱国的表现。为了让队员们明确升旗的行为准则，我规定了对学生的要求，从穿着服装和红领巾，到升旗时唱国歌，再到少先队入队仪式时的姿势和手势。除此之外，值日生每周一检查升旗服装和红领巾的佩戴情况，整个升旗仪式过程中有两名体育委员监督学生的表现。在周五的团队会议上，学生们将选出升旗的标兵。
(四)家校携手，形成合力
在学校的工作实践中，我们班主任必须积极与家长保持密切联系，共同营造良好的家校合作关系，培养学生的良好习惯。我联系了父母，让他们在家督促孩子好好写字，及时纠正孩子不良的读写姿势。同时，请帮助家长提醒孩子每周一升旗时穿好衣服，戴好红领巾。家庭和学校共同努力促进孩子的良好习惯。
良好习惯的培养不可能一蹴而就，教育方法也不是固定的。我们需要针对学生的实际情况，因人而异，因时因地而异。在以后的工作中，让学生走出教室，承担班级的荣辱；走出校门，承担学校的荣辱，走上社会，承担社会的荣辱，真正让好习惯陪伴学生健康成长！
(1)升国旗。
红领巾，系在胸前。站在一起向队伍敬礼。
穿校服，在操场上集合。记住你的演讲。
奏国歌，升国旗。同学们，一起努力吧。
(2)做好练习。
广播练习，运动。睁大眼睛，动作要准确。
听口令，一起做。更难，更清晰的眼睛。
排好队，一起行动。好视力最终会让你受益。
(3)写好字。
汉字就是汉字。双脚平放，坐直。
从小练，做就行。眼睛和纸，一英尺远。
心要坦然，眼要清明。握笔要稳，字迹要工整。
