一.活动目标:
1.复习学过的古诗词，鉴赏。懂得欣赏古诗词。
2.培养古诗词的读、唱、演、评、画、表达能力。
3.激发学生学习古诗词的兴趣和对大自然、对祖国大好河山的热爱。
二、活动准备:
1.收集并阅读和欣赏所学的古诗。
2.制作多媒体课件。
三。活动流程:
(1)介绍:(多媒体依次呈现:“品鉴、讲评、朗诵、表演、歌唱、绘画、诗歌鉴赏会”)
同学们，我们已经学了很多古诗词。今天老师开了一个诗歌鉴赏会，和大家一起品评，表演，朗诵，唱歌，画古诗。
转场:古代诗人给后人写过很多名言。请看-
(2)品味古诗词:
1.媒体展示了这首诗“登上鸟的颧楼”和这首诗“但你走上一层楼梯，开阔了三百英里的视野。”
2.引导学生谈谈自己对诗句的理解和体会。
老师:谁能告诉我们这首诗的意思？
生:要想欣赏更远更美的风景，还得再爬一层楼。
(2)老师:诗句不只是告诉我们登高望远的道理。从经文中你还想到或理解了什么？
答:想让诗人登上鹳楼，面对浩瀚的风景，感觉自己看得还不够远。我也想看到我的视野能到达千里之外的尽头。实现这个目标的唯一方法就是站在更高的地方。
b:我认为从“但你把视野开阔了三百英里”这句话里，包含了诗人的许多希望和许多憧憬，他想达到最高的境界；从《上一层楼》这首诗中，我们可以体会到诗人自强不息、开拓进取的精神。
3.总结:在人生的道路上不断尝试攀登。
4.朗读:(范文阅读-全部阅读)
(3)评论古诗词:
1.媒体展示:瀑布的磅礴之声，还有庐山的瀑布。
(1)老师:在你看到瀑布之前，先闻一下它的声音。此时此刻，你想用哪一句诗句来形容？
(2)生:“飞落三千尺，疑是银河落九天。”
(3)老师:媒体显示:“飞流直下三千尺，疑是银河坠九天。”
(4)学生上台按图操作电脑:
这首诗出自唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，他用丰富的想象力和夸张的语言来赞美庐山瀑布从青翠的山壁中间倾泻而下。把水流描述成“飞”(媒体加的)来表现庐山出来的瀑布空；用“直”(给媒体加点分)，可见山之险峻。《三千尺》(媒体指定)显示了庐山瀑布的高度和长度。但这样的诗人还是觉得对庐山瀑布的雄伟描写得不够。然后我进一步发挥想象力，怀疑银河系是从九天云中掉下来的。这里不用“真”(媒体所表现的)，而用“疑”(媒体所加的)，给人一种迷迷糊糊的感觉，让人觉得似真似假，进一步写出了庐山瀑布的雄伟和神奇。
()老师总结:很精彩。庐山瀑布雄伟壮观。大家都来赞一下吧。
(6)朗读:(范文阅读——全部阅读)
2.媒体展示了黄鹂鸣叫、白鹭攀上天空的“绝句”画面。
(1)老师:从这幅生动的画面中你想到了哪位诗人的哪首诗？
(2)根据学生对媒体的回答，展示:《绝句》这首诗的内容。
(3)学生上台按图操作电脑:
我觉得这首诗里描写的风景很美。诗中描绘了四幅画面:两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上天。我的窗户框住了白雪覆盖的西山景色。我的门常对东行的船只说“再见”有山有水有丰富绚烂的色彩(媒体展示:B有近有远，视野开阔)。画面动静，形象生动(媒体展示:动静，形象生动)。黄鹂在歌唱，白鹭在翱翔。真的是一幅很美的山水画。
(4)大声朗读:
过渡:为了开展这次诗歌鉴赏会，同学们安排了一些节目。你看，大诗人李白、杜甫也来参加我们的诗歌鉴赏会了。欢迎光临。
(4)诗人会议:
学生甲扮演杜甫，学生乙扮演李白，点评古诗《静夜思》和《江边独寻花》
乙:李哥哥，你也来参加诗歌鉴赏会吗？
是的，是的，是的，今天很高兴见到你！
很高兴见到你。很高兴见到你。
甲:杜大哥，刚才学生们都在夸你的诗呢！看——(指着媒体“绝句”诗)
哪里，哪里，还是李雄的诗赞不绝口。同学们，你们还记得《静夜思》这首诗吗？
全班:齐声背诵《静夜思》。
这首诗写得多好啊。寂静的夜晚，月光照在床前，是银白色的。我以为落在床前的是秋霜。我抬头望向天空空。在Bi 空看到一轮明月，不自觉的低下头思念家乡。这首诗里有多少外地游子思念家乡！
答:丢人，丢人，比不上杜老弟的《河边寻花》！同学们，你们会背吗？
全班同学:齐声背诵《河边寻花》。
甲:诗中描绘的意境多美啊！黄丝娘家的鲜花盛开，蝴蝶翩翩起舞，黄鹂欢歌，静谧动人，五彩缤纷，令人赏心悦目，难以忘怀。真的很出彩，很生动！
我受宠若惊。我受宠若惊。我们下去吧，别耽误了学生的诗歌鉴赏会。
答:好的，好的。
转场:古代诗人遣词造句，诗词独具匠心。古诗词太美了，不愧为中国历史悠久的灿烂文化。我真的很想读它们。我的班级-
(5)背诵古诗:
1.配乐朗诵“船夜之书所见”
A.- .
B.-同学讲解古诗词(喜欢这首诗的原因)
这首诗描绘了这样一个美丽的意境:在一个漆黑的夜晚，寂静中，一盏渔灯在江面上闪烁。那盏渔灯的光像萤火虫一样静静地映在江面上。一阵微风吹来，河上泛起层层细浪。原本萤火虫般的光芒散去，变成了无数颗星星闪耀在江面上。漂亮！
齐声朗读
过渡:老师还为大家带来了两首诗(媒体显示:《园子不值钱》《草》诗和诗句)
2.配乐朗诵《花园不值钱》和《草》
过渡:古诗词可以背诵，可以表演。我班四个同学写并表演了古诗词和小品:谁知粒粒难吃。请看-
(6)古诗和小品:
1.古诗词小品:“谁知，粒粒皆辛苦。”
学生甲(解释):有一天中午，哥哥姐姐在家里吃午饭，弟弟在大口吃饭。
学生B(弟弟):(动作:结巴，胡乱搅拌)呸！太难吃了！
学生C(姐姐):看，哥哥，桌子上，桌子底下，衣服上都有饭。
乙:别担心！(动作:擦桌面，拍衣服，抖衣角)
这时，我父亲走了过来。
学生(爸爸):儿子，这样吃太浪费粮食了。粮食是农民辛辛苦苦种下的。俗话说，“一粒粮出一滴汗。”珍惜吧！
上校:爸爸，你说得对。我学了一首名为《抱朴子》的诗。让我告诉我哥哥。(操作电脑媒体展示:禾禾的诗词歌赋)
d:好的。
丙:读这首诗。
b:(动作:点头)
你说得很好。
爸爸，我错了。
班级:唱“锄草”
2.表演并演唱《锄草》，学生伴奏。
过渡:学生们被小品深深感染，情不自禁地唱起了歌。我们来唱上学期教的古诗《建德夜泊》(媒体放的:《建德夜泊》歌)。
(7)唱古诗词。
1.古诗词合唱《建德夜泊》。
2.《静夜思》的编舞。(媒体展示:《静夜思》歌词)
3.延伸:课后练习唱《春晓》。
过渡:同学们，理解诗的意境，用曲调和韵味唱出来。古诗真的很美，老师的眼前仿佛出现了一幅美妙的画面。真的叫“诗中有画”。下面，大家根据自己喜欢的古诗画古诗简笔画。
(8)画古诗词:(演奏音乐)
1.这个小组可以自由地画他们最喜欢的诗。
2.学生董事会表现
3.学生作品实物投影，学生自我评价自我分析，他评价分析。
(九)小结:(学生谈感受)
(10)总结:
学生们非常积极地参与这次诗歌鉴赏会。希望通过这次活动，让同学们对古诗词有一个更新的认识，以更浓厚的兴趣去学习和欣赏古诗词。
