一.问卷的内容
根据本学期的课题内容，从每个班级中挑选十五名学生分别在初高中四年级和六年级进行问卷调查，从中进行详细的问卷调查，了解学生学习音乐的兴趣、音乐知识、对音乐课的偏好、音乐阅读在音乐课中的重要性、对音乐教师的正确评价、学生喜欢什么样的音乐课等一系列问题。从调查问卷中了解学生的歌唱审美能力，从而为研究提供有针对性的指导。
二。调查和统计结果
参与本次调查的学生人数为60人，回收有效问卷60份。学生100%喜欢音乐课和音乐老师。%的学生认为歌唱和欣赏是他们最喜欢的课程。92%的学生喜欢参与课堂创造活动，愿意展示自己的成果。9%的学生认为音乐课读谱很重要。由此可见，音乐歌唱教学对学生审美能力的提升有着重要的作用。课堂创作和音乐阅读教学是提高学生审美能力的重要途径。
第三，问卷反映了亟待解决的问题。
1.读谱能力普遍不强，激发不了学生的学习兴趣。
2.有些歌曲语气缓慢，尤其是地方民歌，吸引不了学生的兴趣。
第四，教师下一步改进的策略
1.加强课堂上的读谱训练，通过巧妙的读谱教学，让学生发现歌曲中的音符和旋律之美，从而提升审美能力。
2.欣赏和演唱当地民歌，以提高学生的兴趣。
3.进一步巩固和加强学生的课堂创作活动，培养学生的音乐创造力和想象力，使歌唱更具表现力。
