参加工作3年，当时刚满1岁；第一个工作单位叫新桥初级中学，学校在一个四合院式的破庙里；学校破旧但建制完整，从一年级到三年级；因为庙小，小学1-4年级放在两三里左右的梁湾，又因为学生少，3-4年级在一个教室，叫复合班；上午去两湾教三四年级数学，下午去庙里教二年级物理。第二年，上午教初二和初二复合班数学，下午教初二。同时，我还当过司务长，每天负责四四个老师的伙食。或者在哪个寺庙，学校化学老师生病，我临时教初三化学；我不记得当时我是谁了。我一周要上多少课，做多少事？可能他年纪小，所以没什么感觉。
我突然想到:按照当时的班级安排，现在还有谁能接受？我能接受吗？感谢当时的领导，让年轻的我多做事多吃苦，让我成长更快！
那时候交通不方便，基本上要两条腿出门。有一次，我们走了十五六里路去一个叫许定的小学参加教研活动。午饭后不久我们就出发了，跑的很慢，但是不知道学校的具体位置。我们只知道一个大概的方向，只好一路不停地打听。到了之后发现是河边的一排房子，也就是一个小村庄。教研结束后，慢慢跑回来；来回30里，所有的努力都是为了上一节课。
我也想到了现在:学校的教研活动，有时候两周才一次，三四步之遥，不想参加！不知道，在不断进步发展的社会进程中，人是进化了还是退化了？
我被转到离家很近的玛雅中学。有一年，我教二年级数学。开学两周后，新分配的语文老师还没报到。校长说你应该在二年级教语文。教了两个星期，语文老师又来了，校长说，你还是教二年级的数学吧！要命的是，没过多久，初三的化学老师骑车摔断了腿，住院了。校长说，去把初三化学叫过来！我像橡皮泥一样，被校长捏成不同的形状。
现在，我经常在学生面前炫耀的资本，就是我当时积累的。时隔多年，我心中聚集的只有感激。那时候我很幸运，是一块橡皮泥。在持有的过程中，感受到了不同角色的酸甜苦辣，能够兴风作浪，为以后的海上探索积累经验和能量。我还是想说，现在，如果现在，校长能做出这样的安排吗？敢这么安排？
刚工作的时候，年轻单纯，工资只有3块钱。精力充沛，愿意做任何事情；我不在乎，也没想过；得到第一个教师节的礼物，一个陶瓷茶叶罐，乱七八糟就满足了；整天和学生玩，我是一群孩子的大哥哥；那时候的课堂教学很粗糙，谈不上艺术，但却是最原始最生态，最贴近学生的。经常纺家纺，自然吃父母煮的荷包蛋。学生经常从家里给我带好吃的土特产。我很享受刚开始当老师的骄傲和快乐。
那时候的我，年轻，快乐，单纯，但也贫穷，有尊严！
现在，我还能去家纺吗？还能心平气和的吃父母煮的荷包蛋吗？我不知道！不知道是什么问题？
社会的发展给我们带来了物质财富，但我们的精神家园却荒芜了！我们总想得到太多，太在意自己的得失，总觉得自己付出了很多，得到的却很少！我们不再单纯，不再聪明，所以不再享受真正的幸福。
我好想回到那个贫穷却纯真快乐的过去！
初中的新桥早就没了，四合院变成了王俊寺，金碧辉煌，香火很旺。在这样的四合院里，身份在学校和寺庙之间不断切换，一会儿书声震天，一会儿梵文声震天；校长来方丈……“佛”与“教”的切换是如此的自然和谐，也是醉了！也许从哲学的角度来说，“佛”与“佛”是一脉相承的。
2004年，我来到了实验初中。那时候进实验初中要经过考试和听课。于是，我认真读了三遍《新课标的解读》，做了大量的读书笔记，练习了十几张中考卷子。我在期末笔试和讲座中得了总分第一；进入实验初中，新的生活开始了，我以为教学各方面都还可以。突然发现自己落后到不会操作电脑，备课的时候简单的事情都不会做。这里聚集了很多优秀的老师，我感受到了强烈的危机感；于是我努力学习，认真学习，认真思考每一个例子，打磨每一课；不要错过任何学习的机会；当时的校本练习足够细致，可以确定如何恰当地使用一个标点符号；所以当时的实验初中也很出彩，盐城中学派人参加了我们学校的校级教研活动；经过十几年的努力，我能熟练使用多媒体，这对我的教学有很大的帮助。现代教学手段的运用，可以使一个人对教学的思考以自己理解的方式出现；所以我要感谢给予我无私帮助的老师。即使是现在，我也保持着每天至少磨一个小时课的习惯。只有课前做好充分准备，上课才会得心应手！别人的课件再好，也是别人理解和呈现的方式。我不直接用它，但我经常保留它的精华，用我自己的方式改进它。
所以，凡事不能随随便便成功，需要努力！职业是自己选的，没有余地；一个班有五六十个学生。对老师来说，多一个优秀学生，少一个优秀学生没关系，但对一个家庭来说，孩子就是他们的全部。如果老师足够优秀，学生成功的几率会增加；所以，我们的努力带来的专业成长，为孩子的成功提供了可能和保障。
2009年去东校区教书，是东校区初三；石全华主任亲戚的孩子在城南，数学不好。他想找老师帮忙的时候找到了我，他父母不同意，说他是东校区的老师，不是实验初中。不管石主任怎么解释，都把我夸得像朵花，我爸妈就是不同意。这件事极大地刺激了我，我清醒地认识到，离开实验初中的强势背景，我再优秀也不会有多大的认可价值！看看那些铺天盖地的私人补习班，招牌上写着“启东一线教师”“盐城中学教师”。是不是启东、盐城中学的老师不重要，关键是有了启东、钟燕的牌子，他们会升值。所以，要想欣赏自己，最好的办法就是让自己的汇文强大起来。有了强大的汇文做背景，我们都是品牌，也可以去启东、南通大声打出“建湖汇文实验初中一线教师”的牌子。这是多么幸福和自豪啊！前提是我们汇文足够强大。要做到这一点，我们还是需要认真做好每一件事，我们还有很长的路要走。
一根绳子绑螃蟹，那是螃蟹的价格；捆菜就是菜价；捆绑着我们柔弱散乱的汇文，我们每个人都是一根草绳的价值；捆绑了我们强大的汇文，身价千万，风光无限！
我们要记住:学校强大了，我们才会感激！
我马上要退休了，所以汇文的未来是属于年轻人的。相信年轻人会有更多精彩的故事，书写汇文传奇！
