这个学期很快就要结束了。本学期，我在课题组组长的指导下，在课题组成员的帮助下，根据我们班的实际情况，对《中高年级语文“目标指导、自主学习、单班验收”教学法的应用研究》课题进行了初步的探究，受益匪浅。在此，我总结如下:
一、研究目标:
1.继续把课堂作为研究的主阵地，促进语文课内课外教学的有机结合，使学生系统掌握以“预习-上课-练习-复习-测试”为主线的语文学科自主学习的具体方法，提高学生的自主学习能力。
2.不断增强学生的学习目标意识和自主意识，让学生想学就能学。
二。具体工作和成果
1、认真学习与本学科相关的理论知识，提高自己的理论水平。
2.精心设计每节课的作业，切实减轻学生的作业负担，做好验收工作。
3.加强与实验教师的沟通与合作。
三。成就:
1.我更新了教学理念。教师从教学的统治者转变为学生成长的引导者、学生潜能的唤醒者，从课堂的主人转变为学生的平等合作者、谦虚倾听者和真诚欣赏者，能够更好地激发学生的学习兴趣，为自主学习营造良好的课堂氛围。
2.大部分学生的学习目标意识和课前自我准备、课内自我建构、课内自我检讨的自主学习意识。学习兴趣浓厚，初步掌握了以“预习-上课-练习-复习-考试”为主线的语文学科自主学习方法。
3.经过一个学期的积累，已经初步形成了一套高质量的单科验收作业集。
4.在明光市这学期的统一期末考试中，我们班的学习成绩有了明显的提高，语文科目平均分在明光市排名第四，比我们刚接手时的平均分要高。
四。现有缺点
这学期课题研究还有很多不足。由于本人理论水平有限，在平时的教学中还是存在一些问题。比如，教师在理论和专业学习上的主动性差，导致一些教育观念滞后；作业设计中教学目标分解落实不到位、作业批改验收不到位等问题。导致研究工作无法深入开展；教学笔记不能及时记录。
总之，在以后的实验中，我会更加积极主动，扎实做好课题实验。
