为了迎接荥阳的现场棋会，我把去年棋教活动的教案全部翻了一遍，发现大部分都已经过了，只剩下知道“兵”和“卒”以及他们在棋盘上的位置，一共分四个课时。但是，看了一遍又一遍的教案，觉得真的没什么意义。我不断思考如何让课变得有趣，吸引孩子，最终形成了棋类游戏《猫和老鼠》，看似只是一个教育活动，但它经过了户外游戏阶段和儿歌游戏，最终形成了教育活动《猫和老鼠》。在这个过程中，我体会到了几点，并做了如下记录:
第一，象棋语言的规范化
起源、名称、棋路、规则、故事等。每一个棋子的每一个都不能错，它应该有一个依据和一个来源来检查。
第二，棋类活动的可视化
孩子在小班的学习主要是视觉化的，所以视觉化的教育方式更容易让孩子接受和理解。可以通过故事、游戏等将抽象的棋子形象化。
3.棋类活动的游戏化
玩游戏是孩子的天性，尤其是小班。游戏象棋学习更容易引起孩子参与的兴趣。
第四，棋牌活动的常态化
我们幼儿园的特点是象棋，所以在日常活动中可以尽可能多的以不同的形式展示，让每个孩子都熟悉和喜欢象棋。熟悉象棋童谣、故事、棋子、招式、公式等。
