篮球教案(1)
一、课程名称:篮球
二。教学对象:四、六年级学生
三。课程目标:
[/h —6六年级学生在一定的竞技环境中学习，掌握双手抱胸接球、单手或双手投篮、多分三步上篮、教学比赛、攻防战术等。
小篮球是一项集集体竞技、健身、娱乐、智力于一体的集体运动。集体运动对抗性结果的不确定性、活动的游戏性和观看的娱乐性、各种媒体的效应都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素，使篮球成为小学生最喜爱的运动之一，也是最受小学生欢迎的教学内容。
要进行“小篮球校本课程”的实施。首先，要从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度。小篮球是我市“校本课程”中的重点项目；篮球也是我市的传统项目。为此，为了继承我市的优良传统，我们向我市中小学生普及了篮球项目。其次，体育课程越来越受到国家的重视(体育纳入中考)，很受家长和学生的欢迎。所以小篮球是校本教材，贯彻体育与健康课程标准精神，满足学生需求，为学生健康锻炼和身心健康服务。
六。课程实施:
(一)实施形式:
1。上课时间安排:每周1节课，可以把课外时间作为上课时间。
2。组织形式:班级活动、小组活动、联合班级活动或跨班级活动。
3。地点:校园内。
4。活动准备:提高思想认识，大力宣传开发篮球小教材课程的重大意义。制定校本课程开发的规划、计划和相关措施。
，成绩展示:在校内开展各种比赛和展示活动，采取请进请出的方式开展篮球友谊赛。
(二)实施措施:
1。坚持培养学生兴趣，提高学生技能。
2。坚持每节课安排球类练习和各种运球练习。
3。教师要规范技术教学和动作。
4。激发学生学习兴趣，发展学生身体素质，提高学生篮球技能教学。
，明确考试内容，让学生有明确的学习目的，促进学习。
6。实行一人一球或两人两球，增加练习密度，提高教学效果。
7。坚持每周一次全校篮球练习。
，实施一年一度的阳光体育展演活动，为校园篮球文化的打造添彩。
七。课程评估:
最终测试和评估标准:
1。高级考核项目:带球突破上篮，从罚球线罚球一分钟。
2。评估标准:评估结果、技术结果和平时结果。
篮球教案(二)
一、教学理念:
篮球是一项在快速、激烈、对抗的情况下进行的综合性体育活动。它竞争激烈，趣味性强，深受中学生的喜爱。能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动，提高学生的灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢、坚韧、机智、果断、团结、协作等优秀品质。
篮球技术水平的巩固和提高，取决于学生对篮球的兴趣和基本功。在基本功的练习中，由于趣味性强，实用性强，也吸引了学生对篮球的兴趣。近年来，随着体育教学改革的深入，篮球教学在形式、教学和内容安排上也要进行改革。走出片面追求投篮命中率和力量训练，忽视基本功教学的误区，重视基本功的教学，让学生通过基本功的练习为提高篮球技术水平打下坚实的基础，让学生终身受益。
基本功的教学在篮球教学和各种篮球比赛中变得越来越重要。我们来看看为什么姚明能够在短时间内立足NBA，让世界篮球界的专家们震惊和感叹！让我们这些粉丝骄傲，为他的成功欢呼吧！他的成功不仅仅是因为他2.26米的身高，更是因为他扎实的篮球基本功，这也是因为他良好的启蒙教练的培养。因此，基本功的教学将贯穿于我们的青少年篮球教学和篮球比赛中。
二。教材分析:
教材是篮球，是体育保健的内容。球类运动是学生最喜欢的运动。具有良好的综合健身功能，能培养学生团结协作、主动拼搏的精神。篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中占有很大比重。重点学习，初步了解各种基本动作。因此，本章着重于掌握基本技术动作和配合高难度的基本战术。
三。教学目标:
1。运动技能的目标:
1)了解练习方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理和作用。明白篮球运动的目的是全面发展身体素质，增进健康。
2。身体健康目标:
1)通过本章的学习，发展学生的灵敏性和速度，提高协调性和快速反应能力。
2)能够用自己的语言解释篮球比赛的一般规则并遵守。
3。心理健康目标:
1)培养学生积极进取、顽强拼搏、竞争意识强、团结协作、吃苦耐劳的良好品质，强化学生情感，提高想象力和沟通能力，发展个性和心理素质。
2)你可以在竞争中充分发挥自己的能力，与同学协调。
4。体育参与目标:通过篮球教学，让学生明白体育活动是促进身体发育和健康的重要手段，从而引导他们积极参与体育活动，形成良好的生活方式。为以后的学习和生活打下基础。
，社会适应目标:培养学生在学习中的自我评价和参与竞争的能力，正确处理人际关系，正确对待成败。为学生终身参加体育锻炼奠定基础。
四。教学方法:
1。本章主要以“快乐教学法、情境刺激教学法”为指导思想，以学生的认知能力为核心，以学生基本活动能力的培养为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，在师生自始至终的共同参与活动中愉快、轻松、生动地进行教学，力求体现“重在参与、重在培养兴趣、重在练技能”的教学特色。
2。坚持循序渐进、教与学同步互动的教学方法，通过视频演示现场传播，即体现教学的整体性又激发学生的学习激情，充分发挥学生的创造性，从而培养学生的思维能力。中学的学与教中的教，学习过程是自己完成学习任务。
五、学习方法讲解:
高中生的年龄是17或者1岁。这个年龄段的学生正处于成长加速期，充满活力和想象力，求知欲极强。学生作为个体，独立性强，承受挫折的能力强。因此，在教学中，要给学生一个充分展示想象力和创造力的舞台，充分发挥他们的主动性，通过教学竞赛展示现代人对成功的追求。也能让学生心中积累的压力得到宣泄，让他们感到快乐，以乐观积极的心态面对困难和挫折。
六。课程表:
六个课时
