拿出一颗心
——感动“最美教师”岗位的尹宏伟事迹资料
“我希望我的孩子遇到什么样的老师，我就会成为什么样的老师。”
这是一个母亲的期望，也是一个老师的不懈追求。
尹宏伟是迁安职教中心的一名普通语文教师。不善言谈的她，站在讲台上却滔滔不绝；她不喜欢表演。她在人群中似乎总是那么沉默寡言，但一谈到教学，她总是那么坚定和冷静。
“说不如做”，这是同事对她的评价，
“为人父母，为人师表”是她对自己的要求。
她怀着一颗淡然而坚定的心，追求着自己为人父母为人师表的幸福和成功，在一片绿叶的位置上扎下了根。
她对待语文教学，追求的是一种“真实”
她热爱中文、文字和她的工作。“我希望我的孩子遇到一个有知识、有责任心的老师，我会成为这样的老师。”她是这么说的，也是这么做的。
她喜欢看书，看一些教育理论的心理辅导方面的书，看一些好看的哲学随笔；她喜欢研究和学习一些著名的经典和理论。更重要的是，她更注重思考和实践。她很清楚:面对人数众多的学生，没有丰富厚重的专业技能，没有准确的知识结构，没有先进灵活的教育教学思路，如何让学生信服？“亲师而信其道”永远是真理。所以在教学中，她力求做到思路清晰透彻，启发耐心周到，讲解简单，组织灵活。她把“快乐教学”渗透到自己的课堂中，采用灵活的形式，让学生在每一堂语文课上都能感受到知识的熏陶和获取知识的快乐。
“不学的不是学的”，这是她经常对学生说的话。
作为一名普通的语文老师，她是幸福的。她为自己在不断的教学实践中成长而快乐，为学生对自己班级的认可而快乐，为自己在喧嚣中做了一些真正的快乐而快乐。
她自己完成了。
第二，她对待学生追求一种“真实”。
“我希望我的孩子遇到一个充满爱的老师，我会成为这样的老师，因为，把我的心和我的心比一比。”
她不是班主任，但她在做一份“应该怎么做，怎么做”的班主任工作。“先知，再育人”是她的教育理论。她教的学生在课堂上都怕她，但和她很亲近，喜欢她。如果他们心里有什么，他们愿意告诉她，愿意和她讨论。而且她总能把话说进学生心里。她用自己的方式爱着每一个学生，练习本上的一句话，一张笑脸，里面的一张小纸条，课堂上的关心和爱护，角落里的一段对话——“我相信，力的作用是相互的。如果你给学生真诚的爱，她会反弹回来。”她是这么说的。“有什么样的老师，就有什么样的学生。”她认为，作为老师，不嫌弃任何一个学生是她的原则，而作为语文老师，引导学生走正确的道路，充满正能量是她教书育人的根本。“真诚地爱每一个学生，回报你的是踏实、内心的平静和发自内心的快乐。”
她做到了。
第三，对待同事，她践行“真诚”二字
在工作中，她不善言辞，不爱打招呼，但工作认真，待人真诚。
她不埋没也不抱怨领导告诉她的事情，努力做到最好；
说到姐妹，她总能设身处地，量力而行，为别人着想。
说到荣誉，她会为之奋斗。“你的就是你的，不是你的就不是你的。”
“多做一些对自己和他人有意义的事情。”
要焦虑，想别人所想，对别人真诚。不贪，不飘，不虚荣，不浮躁。她这样说，也这样做。
“先做人，后做事”这是学校对学生的要求，也是她对自己的要求。
“因为，我想让我的孩子成为一个真诚善良的人，我必须这样。”尹宏伟老师是这么说的。
她在练习。
父母是孩子最好的老师；老师是学生最好的生活资料。“拿出一颗心，做好自己。”尹宏伟老师，在她平凡的岗位上，一直践行着自己的做人之道，向老师学习。三尺讲台，她在坚守，她在默默耕耘。
日出日落，年轮更替，不变的是尹那颗赤诚无悔的心；潮起潮落，岁月流逝。不变的是殷老师那种捧出一颗心不带半根草的情怀。
