精益求精，促进发展，求真务实，续写辉煌。
——初三的工作总结。
一年来，在校长办公室的正确领导下，在学校各部门的大力支持下，高三全体师生牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，强调效率，齐心协力。围绕“给学生带来自信、进步、更高水平”的办学理念，深化教学改革，积极推进“2+3+X”教学模式，教学和管理取得长足进步。在全体高三师生的共同努力下，我校2016年高考取得了新的辉煌:参考496名学生，301名学生达到了省规定的各类本科分数线，本科达标率高达60.6%。其中，艺术体育类专业二本达成率为7.21%，文化类专业二本及二本以上达成率为2.93%。其中艺术类考生有望被四川美术学院、南京艺术学院、广西艺术录取，体育类考生中有6名考生达到上线，被南京体育学院、武汉体育学院、吉林体育学院等高校提前录取。与中考入学文化成绩相比，今年学生文化考生的文化水平明显提高，优秀保障率达到416%，与超市局下达的优秀保障任务相差甚远。
今年的高三，在借鉴我校往届高三成功经验的基础上，我们在以下几个方面做了努力:
一、整体科学规划，提前做好高三第一年的工作。
2001年6月开始酝酿并初步拟定了2016年初三的工作计划。暑假期间，我们根据201高三高考情况及时调整充实。以班主任为核心，根据高三学生身心发展特点开展学生教育；以备课组为单位，提高课堂效率，深化教学改革。根据初三的教学特点，一年的复习准备分为以下六个阶段:
第一阶段:20xx年10月20日-10月30日，学生思想动员，高三适应阶段；
第二阶段:20xx年9月-2016年3月，完成第一轮复习；完成省艺考和专业校考；
第三阶段:20xx年3-4月，完成第二轮复习；美术课全面冲刺文化舞台；
第四阶段:20xx年1月1日至1月1日“综合模拟推广”阶段；
第五阶段:20xx年10月16日-2月2日“调整考前状态”阶段；
第六阶段:20xx年6月29日，“回归课本，查漏补缺”阶段。
二、齐抓共管，明确分工，扎实做好各项管理工作。
1、部门管理，分工协作，各司其职。
实行主管校长领导下的管理委员会负责制。总体规划和重大措施由校长、分管校长和系主任决定，年级管理委员会具体实施。教育教学分工明确，职责分明。
2、班级管理，分工合作，加强常规。
实行年级管理委员会联系下的班主任负责制，强化班主任责任，注重班级的过程管理，注重学生的日常管理。
3.教学管理，加强指导，细化流程。
实行年级管理委员会联系下的备课组长负责制，通过联系各学科备课小组，参与课题讨论，深入课堂，调查教学情况，分析学习情况；关注教学全过程，准确把握动态，及时采取措施，通过学习情况调查、专题研讨等方式保证教学的有效性。
通过以上措施，努力追求全方位、精细化、科学化、规范化、制度化管理，确保每一个被查班级、每一个被查学科、每一个被查老师都能扎实有效地开展工作；每个学生都能科学高效地学习，全面提高教学质量。
三、精心策划，注重实效，努力办好各类教育。
1.设定目标来鼓舞士气。
开学以来，高三年级通过举行考试表彰会、升旗仪式、模拟考试动员会等形式，分析学生成绩，鼓舞士气。其次，高三精心设计高考专题宣传，布置年级文化氛围，调动学生学习热情。再次，通过每周主题班会、学生目标本、高考倒计时等方式强化高三的竞争意识。第四，要求班主任在指导学生时以鼓励为主，让学生树立信心，看到自己的长处，让学生爱上学习。
2.注重习惯，把管理抓得紧紧的。
开学以来，在年级管理委员会的努力和班主任的积极配合下，年级的日常管理由人进行，坚持不懈。部门三个组长各有分工，合作，协同管理；召开班主任例会，强化班主任责任感，注重班级的过程管理。
其次，王浩校长和蒋敬主任将牵头制定本年级的日常值班计划。加强对学生学习习惯和行为习惯的检查:早上6:40的早读，下午1:30的练习，晚自习学生的学习效率，早晚课和宿舍清洁，课间日常行为规范。
3.精心组织学生活动。
在元旦、端午、中秋等传统节日和高考前100天、0天、30天等特殊日子，通过主题演讲、专家报告、师生家长会、鼓励其他年级学生、住校生聚餐等形式，对学生进行理想和责任教育，进一步增强学生的使命感，激发他们为人生理想而奋斗的热情和信心。
4.做好学生心理疏导工作。
高三学生的心理复杂多变，敏感脆弱。通过年级班主任例会培训，以人生指导为抓手，以考试前后契机为主要内容，以鉴赏性评价和方法性指导为主要内容，以专题讲座和个别交流为主要形式，对学生进行心理辅导，努力提高学生的心理素质。
第四，重视教学，抓好课堂，做好各项教学工作。
教学质量是高三的第一生命线。初三大力倡导小组合作，促进教学资源共享，积极推进“2+3+X”教学模式改革。
首先，年级部要求备课小组牢牢把握备课环节，将备课小组的集体智慧与教师个人的辛勤劳动有机结合起来，通过小组内的示范课、研究课，引导高三教师取长补短；
其次，依托校内外网络资源，每位教师都要使教学资源信息化、开放化；
第三，加强教学设计，强调讨论学习，严格控制进度难度，准确定位，把握正确方向，确保高考复习的针对性和高效性。
第四，加强教案建设，要求二次备课，课时详细，环节完整；
第五，认真做好“边缘生”的提升工作，为每个“边缘生”建立成绩记录，跟踪成绩变化，目标到人，责任到人；
第六，召开教师工作例会，做好考试成绩分析，及时反馈信息，及时改进教学方法，提高课堂有效性。
第七，加强与兄弟学校的沟通，以备课组为单位，不断学习和吸收先进的教学理念；认真收集和整合各种信息；准确把握高考方向，不断调整复习策略。
第八，统筹规划，突出重点，实现学科之间的最佳匹配。首先，突出三门必修课的中心地位，注重处理好“时间”和“效率”的关系，做到重点突出，方法科学。其次，根据三科成绩，对学生进行专业或选修科目指导，一类一策，一人一法，努力提高匹配效率，达到科目间的最优匹配。
第九，关注学术形势，定期开展研究。做好模拟考试的过程管理，定期进行学业调查，认真对待学生的意见和建议，分析调查结果，准确反馈处置意见，找出问题症结，共同探讨解决办法和策略。
第十，严格控制作业，加强自主性，提高学生学习效率。高三后期，王浩校长亲自批，能做的习题不印，能做的不做，必须做的习题尽量精选精简；保证有足够的时间让学生自主学习，消化自己，反思自己的感受。
第五，明确目标，保证重点，提高教学针对性和目的性。
为了保证重点班的教学质量和学生成绩的提高，首先优先进行师资的调配，挑选最有责任心和经验的教师担任几个重点班的教师。
第二，在教学管理过程中，尽量向重点班倾斜，比如检查重点班教师的备课和作业，与重点班教师和学生代表座谈等。
再次，在分析每次大考成绩的过程中，要有针对性地分析重点班的成绩。对于学科薄弱的优秀学生，实行“导师制”，将学生分配到相关课程中担任老师，由讲师对学生进行专项指导。
第四，为了迎接艺术省统考和高校单招考试，年级对7个艺术班进行了全面调整，对文化课做了大量让步，全面冲刺专业考试。
六是美术教学更上一层楼，艺考统考再创佳绩。
该年级在高度重视文化课的同时，高度重视音体美、播音专业的高考队伍管理。高二下学期明确专业课要求，实行专业与文化一体化管理。过程考核和结果考核紧密结合，让艺术生在专业和文化两方面齐头并进。
为了提高专业教学效果，加强教师之间的交流，提高学生的专业素质，年级多次邀请省内高校的专家来我校讲学。组织艺术生赴南京参加“艺术百校”联考，组织音乐舞蹈生参加专业观摩，全程模拟省统考，提前适应考试氛围；把握考试节奏，积累考试经验，为统考取得好成绩打下基础。2016年全国普通高等学校美术统考，我校美术考试合格率达到97%，音乐合格率达到100%。其中10名音乐考生排名全省1000名，在全市同类学校中名列前茅。
七、一些想法和体会
经历了高三的整个过程，我得到了以下几点思考和体会:
第一，是锻炼团队。我们初三的老师大部分是中青年教师，有的是第一次承担初三的教育教学任务。经过三年的努力和最后一年的努力，教师的专业水平有了很大的提高。在老教师的指导和示范下，中年教师精益求精，青年教师锐意进取。教师队伍建设的水平标志着学校可持续发展的水平。
第二，是凝聚人心。近年来，虽然我校的高考升学率基本呈上升趋势，但不可否认的是，兄弟学校的进步势头更加强劲，因此我们面临着巨大的危机和挑战。只有全校师生共同努力，才能突破重围，取得成功。
第三，是奋斗的精神。成绩靠科学方法，更靠扎实工作。这个过程中最重要的是硬积累，不是一朝一夕的事情。回顾三年的奋斗历程，有一种精神支撑着我们，那就是奋发向上的精神和不甘落后的进取精神。
2016年初三的工作已经结束，新的工作即将开始。我们将进一步总结2016年工作的经验，认真反思工作中的不足，为今后进一步的工作提供参考，为我校的复兴发展做出应有的贡献。
