纪录片高考点评(1)
每年的六月七八——关于高考的思考
乌云，大雨。
好像每次高考都会一直是这样低落压抑的一天。如果你考砸了，你可以低头相应地抽泣。没关系，连天空都为你叹息。
前几年高考的时候，不知道为什么总有些心悸，好像变成了考场上眉头紧锁。当最后一天的帷幕落下，你会不自觉地松开拳头，扬起嘴角。
今年有点不一样，可能是因为我真的成为了一名高中生——高考预备队的一员，感觉高考真的真的离我那么近——明明还是手忙脚乱，700多天就要上考场了。昨天遇到的学弟学妹们，每天坐在教室里，已经让我的脑海里充满了高考的神秘画面。
高考真的那么简单吗？
近日，TV9播出了六集纪录片《高考》，从社会不同的横断面描绘了2014年的高考。里面有很多英雄，有在毛坦工厂艰难复读的高四学生，有在贫困山区依然出类拔萃的女生，有随父母来到上海并决定改变命运的“长命百岁”的孩子，有在留学大潮中为SAT没日没夜奔波的女生，有在中国当前严峻环境下立志改革的大学校长。
纪录片真的是个好东西，它没有感情，没有方向，却是不同人生最真实的反映。从不同的角度看，收获的实现也是不一样的。
首先深深震撼我的是毛坦工厂的孩子们。一个班近两百人在刺眼的白炽灯下认真学习，麻木呆滞的脸上写满了对制度的服从。老师的教育是不人道的，不尊重人的，但是对于这些失去了第一次被上天眷顾的机会的孩子来说，他们没有选择的权利。同样，他们没有文化，害怕参加高考的父母，也不给他们选择的自由。正是所谓的高考公平门槛，造就了这些最典型、最变态的“中国教育”。。
但是，还是有希望的吧？高考最突出的一点是，它的出发点是不同的阶级，不同的处境，它告诉我们，底层的劳动人民有烦恼，顶层的新一代在为更高的阶级而奋斗和担忧。最可喜的是，它告诉我们，阶级也是流动的，人生是可以通过自己的选择来改变的。林是一个长不大的孩子，出生在一个在上海工作的普通家庭，但她抓住了老师给的机会，拿到了的录取通知书——要知道，很多和她一样情况的人，只是在一个中专草草读完就出去工作了。当她谈到生活和未来时，脸上闪着异样的光芒。就像第五集里那个从小沉浸在英语中，做好了出国充分准备的女孩，即使出身贫寒，也可以通过自己的积极努力，走向希望的彼岸。这难道不是社会流动性最真实的体现吗？
我最深的感受是再一次感谢自己的幸运——我没有付出任何心血，在这个小城顺利成长，可以随心所欲地了解这个世界，不用把高考作为唯一的门槛。但是，对于几千个某些阶层的孩子来说——原谅我用这么残酷的说法，高考真的是他们突破自己的生活境遇，想尽办法跳上一个平台的阶梯。现在社会上经常有“读书没用”“取消高考”的论调。读起来很不可思议——我们没有经历过别人的生活，怎么会知道这场高考是如何改变了千千千万个家庭的命运？当然，没有什么是绝对的。高考失利，依然可以快乐的生活，追求自己想要的一切。
然而，众所周知，那些低着头从毛坦工厂哭着走出去的孩子，很可能会像他们的父母一样，永远留在他们的脚下。
[评论1]
学习高考没有绝对的关系。但高考如此“重要”，可以改变命运。真的有可能吗？哈，有点像六合彩，但是概率更高。
[评论2]
一个高考反映了社会的方方面面。而我们能做的，却是鼓励那些遭受挫伤的孩子，赞美那些克服困难取得胜利的孩子，最终激励自己勇敢的大步向前。
[评论3]
给我印象最深的是毛坦工厂中学的那一集。如果算上复读，高考是两次可以改变人生的机会，但影响不了我们的人生。
[评论4]
这个世界从来都不公平。前段时间，一篇《穷人家生贵子难》的文章，引起了很多人的关注。那些想靠自己改变班级的穷孩子真的太难了。当今中国僵化的高考制度最积极的一点是，它能给人一丝公平的希望。
[评论]
大家都在批判高考的弊端，却找不到更好的选拔人才的方法。来自毛坦工厂的学生或那些为国外大学奋斗的学生正在通过自己的努力争取未来。某种程度上，高考是公平的。透过“高考”，看到不如我们的人和远胜于我们的人，令人欣慰。在黑暗系统下，我们一起前进。(062王壹冉)
纪实高考点评(2)
给刘洋洋留一条路。
上周末，我看了九套六级纪录片《高考》。整体来看，自上世纪70年代末恢复高考以来，30多年过去了，高考的独木桥属性逐渐淡化。首先，录取率在上升。目前有900多万考生，其中700多万可以上大学。第二，选择也逐渐多元化。虽然比较小，但是也提供了一种不同于高考的方式。
虽然高考不尽如人意，但作为高考的一员，我坚信高考是共和国最公平的社会制度。当然，我对2001年的高考改革持怀疑态度。刘灿杨洋学生还赢什么样的音乐艺术考试？
会宁，这个地方估计不能不提三件事:工农红军长征，贫困，高考。红军长征驻扎会宁县时，季节性干旱造成的贫困，导致会宁学子创造的改变命运的高中升学率。
当我说起会宁考生刘洋洋的高考时，我的鼻子酸酸的，眼泪在眼眶里打转。虽然不是会宁人，但在干旱的黄土高原，类似的场景随处可见。刘洋洋是不幸的，刘洋洋也是幸运的。虽然我的亲生父母不在了，但是还有刘克明这样的好叔叔，还有考试看不到她的奶奶。刘克明，典型的黄土高原人，朴实的语言代表着一群人。正是他的全力以赴，才让敏感的刘洋洋在高考的路上一路走好。刘洋洋更大的运气在于高考的模式，字数加综合的模式。只要努力，合格就能有好成绩。如果高考变成考音乐和美术，刘灿杨洋的学生如何努力？也许这个标准是客观的，但是刘洋洋的学生一次都没有赢的机会。
作为一个从黄土高原通过高考的共和国公民，我对最近的高考改革方案深表怀疑。
纪录片《高考》共六集。从经济的角度来看，有两个极端，一个是准备出国留学的有钱人家的孩子，另一个是正在为学费发愁的刘洋洋一家。中国太大了，两头都不是主体。毛坦工厂中学是主体的缩影。
鉴于高考改革，我想说给刘洋洋学生留一条路。伊顿公学，贵族教育，不适合“王侯将相有更好的种子”的中华民族。使用公共工具的改革者不应该为了少数人的利益而私下使用公共工具。
高考，一个非常狭窄的阶层流动渠道，给了大多数人希望，缓解了社会压力，不会把社会撕裂。
纪录片高考点评(三)
看完这部电影，我深受感动和震撼，让我对自己的生活和学习有了更多的思考。
父母的真诚
故事发生在武平县的钟石中学，那里200年来并不富裕。所有学生的父母都是农民，皮肤被工作晒黑，对孩子倾注了全部心血。最让我感动的是一位母亲的话:“我不希望孩子像我们一样努力，让他们好好学习，向上爬。”孩子是他们一生的希望，是整个家庭的希望。我想起了我的父母。虽然他们没有影片中的人物那么辛苦，但他们依然在我的学习和生活上努力。我为自己的行为感到羞耻，因为我从来没有把父母的期望和家庭的使命作为我学习的动力，我的学习似乎没有明确的目标。
老师的心血
这位王老师是在尽职尽责，对学生的热爱和对岗位的坚守已经超越了他的本分。他召开家长会，向父母吐露心声，认真分析每个同学的成绩。他不厌其烦地开导沉迷网络的学生，甚至对他们说:“请为我学习。”学生的成绩和未来已经成为他的一切。老师非常关心我们的学习。我们怎么能让他们失望呢？
学生的意图
大四一定要有吃苦精神。严的一丝不苟的精神值得我认真学习。虽然上学路上一直迷茫，但最终还是取得了优异的成绩。目前我的学习水平比他们舒服太多了，没有尽力。我想更加努力。
高三总会来了。高一让我们好好过吧。
纪实高考述评(四)
其实很多次听说高三的生活又苦又累。家里人一直跟我说，好好努力，熬过这三年，以后的生活会轻松一点。
人在面对自己的位置时会害怕自己感受到的东西。高考太重要了。做一名高三学生不容易。现在高一都觉得有点力不从心，更何况高三的快节奏生活。反正我也逃不了高考这个大事。既然是人生重要的一步，我就要好好走下去，学会独自勇敢的打好这场战争。
时光飞逝。从选择文科到参加高考，只能是一个人的选择。对自己负责，我们是文科最后一组，也就是说只能全力以赴。“既然选择了远方，就只在乎艰辛。”
每个人都有恐惧。其实大家都知道最难打败的敌人是自己，只是不知道怎么说服他。所以我现在唯一能做的就是尽量减少这种恐惧，对自己有信心，相信自信一定会有回报。有时候我自己对自己的肯定比别人对自己的肯定更鼓舞人心，更有力量，更有动力。
就像电影里说的“怕我，我怕什么？”
