在教育教学领域的这一年，我经历了太多，投入了太多，思考的也比以往更深入！
几十年来，我们英语教学的产物是“哑巴英语”，学生向我们学习的只是练习答题方法。我不喜欢给自己找借口。如果可以，我愿意24小时陪学生学习英语。但是，我很清楚，我一个人哭是没有用的。相反，批评家会说:“你看，这个没用的家伙！”我希望我们能积极响应新的教育形式！
时至今日，我依然认为:“不是每一棵草都能长成大树，不是每一个芽都能开出美丽的花朵”，“每个人都有每个人的人生轨迹，每个萝卜都有自己的坑”。教育要做的就是让这些草变成更好的草，让这些萝卜自己找坑。
我一直遵循“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的信条！然而，事实并非如此；我转化了多少后进生？多少优秀学生是我的功劳？作为一名教师，我是否向社会和人民交出了满意的答卷？
不是我不努力，也不是我不懂教学方法。每一天，我们都在为学生、家长、学校、社会服务。无论先进还是落后，最终目的都是为了“前进”。可以说，我无愧于“人民教师”的称号！这也是我从事教育的重要标尺。
时代在变，人心在变，评价教育教学的标准也在变。随着社会的发展，我们不能再把事情简单化了。学生的问题，家长的问题，我们自身的问题，教育环境的问题，我们缺什么，我们需要什么，都是我们应该认真思考和研究的事情。应试教育和素质教育都是教育的一种，各有各的优势。但是，一定不能搞“应付式”教育！
教育是真的，这才是我们需要的！什么是教育？当然，这是专家讨论和解释的问题。作为教师，我觉得我们也应该静下心来，认真思考我们在新时代的新环境，新问题，新方法。但困难生要管好，困难生要教好，这是教师应尽的职责。
我知道在学生的生活中很难做一个高尚的人，很难把自己当成一个孩子，也很难把别人的孩子当成自己的孩子，但是作为班主任，我会尽自己最大的努力去做！只是希望:当我们面临一个难题的时候，我们能共同努力完成教育工作，而不是一味的指责或批评！
