《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》明确指出:写作是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化素养具有重要作用。一定要从小打好写作基础。我们学校一直非常重视写作教学。除了课堂教学的普及，学校还加强书法辅导，专门设置书法兴趣。近年来，我们主要从以下几个方面做好了写作教学。s100
一是提高认识，加强管理
写作是语文教学中一项重要的基本功训练。写好并不容易，需要长期不懈的努力。首先，要提高写作教学的意识。我们学校，从校长到老师，从家长到学生，都充分认识到写好字的重要性。书法是中国独特的传统艺术之一。千百年来，它有着悠久的历史，就像汹涌澎湃的长江和黄河。它的魅力在于其极其丰富的思想文化内涵。所以学校专门开设了书法(书写)课程，由语文老师兼职。因为写作课不同于语文数学课，往往容易被老师鄙视，往往被挪作他用。所以为了让这个班踏实，语文老师(班主任)兼职，学校不定期巡查；另外，每天下午第一节(20分钟)是全体学生的写作时间，由班主任监督。
学校还规定每学期举办全校写作比赛，要求大家都参加，既注重普及，又重视寻找年轻人。学校的校长是写作领导小组的组长。在校长室的督导和教导处的管理下，学校的书法教育始终坚持不懈，一步一个脚印，不断涌现出一批新的书法家。
第二，优化教学，提高效率。
写作的教学过程不仅仅是知识和技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在感受、认识和理解写作之美的过程中产生情感体验，同时受到教育。在写作课的教学中，我们注重写作课的教学常规。
1.因材施教。我校选用的教材是省级义务教育写作教材。因为各班学生的基础写作水平是不对等的；同一班的学生之间也有很大的差异。所以老师在使用教材的时候，尽量把实际情况和学生的实际水平结合起来，让所有学生在原有的基础上有一个质的飞跃。
2.主动参与。课堂教学的有效性与学生对写作的感知密切相关。没有感知，就不可能认识和理解文字。因此，在改革写作课堂教学的过程中，我们充分强调能够最大限度地调动学生参与和感知的积极性，并在这个过程中受到美的熏陶。我校主要从新颖的教学方法、现代化的教学手段、全面渗透三个方面推进写作课堂教学改革，大大提高了学生的写作水平。
第三，培养师资，保证质量。
加强写作教师队伍建设是提高写作教学效率的关键。没有一支高素质的写作教师队伍，就不可能正常有效地开展学校的各种写作教育活动。我校主要通过以下方式解决师资提升问题:
1.在职培训。通过走出去、请进来、开展“三字”基本功比赛等途径和方法，发现和培养他们的写作能力，巩固他们的基本功。学校规定30岁以下的老师每周至少要交两个书法和两个钢笔字，既要求数量，也要求质量。同时把“作业”的上交和学校里的结构工资挂钩，用行政和经济手段督促老师练字。
2.聘请校外辅导员。学校虽然有省级的jxyw.o成员，但是师资力量还是比较薄弱。因此，学校还聘请本市中国书法协会会员的老师作为我校书法校外辅导老师。，市书法协会还在我校开设了少年儿童书法培训班，共260人，我校学生占jxyw.o/4，大大增加了我校学生学习书法的机会。
通过多年的努力，我校的书法教育在本市享有很高的声誉。我校在市体育馆隆重举行了“浙江省书法教育研究会实验基地”授牌仪式，展示了我校学生的书法艺术水平。我校还获得了“省级书法教育实验基地”小学组比赛二等奖。12月，学校获得第二届中国少年儿童书画大赛组织奖。每年都有数百本学生的书在各级获奖和出版。
我校书法教育改革不仅促进了学生综合素质的提高，也增强了学生的学习兴趣，让学习变得更加轻松，促进了我校各项改革的深化。现在，我们正在以写作教育为突破口，进一步促进学生全面素质的提高，将写作教育的触角延伸到各个学科，最大限度地发挥课堂的作用。
