经过几天的师德师风学习，我受益匪浅。我正在向高标准学习，并受到高度尊重。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设的重中之重。老师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德的好坏，往往影响和决定着校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，更要培养好人，在各方面为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。首先，教师要有高尚的道德情操，这样才能以德治教，以德育人。本人结合师德师风学习活动，对自身工作进行了自查整改，现将自查整改情况报告如下:
1.依法教学。作为一名教师，我始终全面贯彻党的教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚于党和人民的教育事业。时刻牢记人民教师的神圣职责，热爱祖国和人民，以学生的发展为己任。在平凡而复杂的教育教学实践中认真履行自己的职责。
2.爱和奉献。在教育教学中，我努力以崇高的职业道德、良好的教风、严明的纪律、平等的态度对待学生，以人为本，严格要求，耐心指导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，从而达到教书育人的目的。
3.热爱学生。我们的教育对象都是未成年的孩子，在学习活动中难免会有一些缺点和错误。在教学中，我总是用关爱学生、热爱学生、平等对待学生的理念来提醒自己，当老师的时候，我总是为我十几岁的学生着想。当他们有缺点或错误时，我从不盲目批评。而是从关心和爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，让他们发自内心地认识到自己的错误，并自觉改正。
4.严谨学习。在工作中，我研究教材，研究学生，反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教学规律，改进教学方法，提高自己的教育教学科研水平。成为研究型教师是我们的目标。
团结合作。在教学工作中，能与同事和睦相处，互相尊重，互相学习，互相关爱，互相帮助，让我们学校感到骄傲和羞耻，为创建文明校园尽自己最大的努力。
6.尊重父母。为了实现德育“三位一体”的局面，使教育教学工作顺利完成，我通过“家校联系簿”、电话联系、家访等方式积极与家长联系。，认真听取意见和建议，争取家长对班级管理的支持和配合，共同探索教育孩子的可行方法。
7.老老实实教书。在工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良社会风气的影响。绝不利用职务之便谋取私利，向学生推销教材等商品，索要学生和家长的财物，搞有偿家教谋取私利。
为人师表。高尚迷人的师德是一本教科书，是一种强大的精神力量，对学生的影响是深刻的、潜移默化的、终身受益的。我把“学而优则仕，德高望重”作为自己不断进步的鞭策标尺。教育是后悔的艺术。因此，在教学实践中，即使我们付出了真诚的关注，在学习中不断完善自己，不懈努力提高自己，仍然存在这样或那样的缺陷和不足。
自查不足如下:
一、存在的问题
1.爱岗敬业不够突出。狭隘的认为自己素质还可以，可以应付考试，逐渐放松专业学习。
2.对教育理论的学习不够深入，只停留在表面，没有本质上的深入学习，导致教学过程中出现很多混乱，甚至对一些教育政策的出台持观望态度。
3.政治学习做笔记，总要从各种报刊杂志上抄一段，从西方抄一段。采取学校要求的字数加满的原则应付差事。而不是发自内心的学习时事政治，关心国家大事。学校里的政治学习也出乎意料。
4.理论学习不够深入，只停留在表面，没有进一步深入本质的学习。由于每年都有新课讲授，深入挖掘教材的努力是不够的。
课堂教学语言不精炼，随意，活泼。
6.对学生比友好更认真。经常导致学生远离我。
二、整改措施
针对以上不足，我部提出整改并努力如下:
1.认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门的相关学习活动，花时间进行业务研究，努力工作，争取盈利，提高自己的教学水平。改进教学方法，虚心向同事学习。
2.加强业务学习，自觉坚持每学期学习两本业务书籍，观看先进的教学片段，吸收先进的教学经验和方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强忧患意识，提高服务意识和责任意识；加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
3.主动参与教学研究，关注课堂教学现状和策略，选择教学模式，制定教研计划，认真研究，求真务实，力争一学期解决一个教学实际问题。
4.更新教育观念，彻底改变过去认为惩罚学生是对学生好的错误观念，改变对学生居高临下的态度，积极主动地建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生的人格，热爱学生，特别是后进生。
总之，在今后的工作中，我将以模范教师为榜样，努力学习，勤奋工作，加强自身修养，提高教育质量，努力成为一名为人民服务，让人民满意的教师。
师德师风自查报告范文(二)开展“师德师风”教育活动，不仅提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保障。现将我学习后的自查情况汇报如下:
1.作为一名人民教师，重要的任务是教学。本人按照教学常规管理的要求，认真落实教学的各个环节，认真备课，认真听课，做作业和试卷并批改，全部接受并批改。面对不同的学生，我详细了解每个学生的特点，深入了解每个学生的心理特点，做到因材施教，针对不同特点的学生采取不同的方法。鼓励学生根据自己的不同爱好全面发展。我总是尽量做到感性、感性，与学生心灵相通，尊重学生的个体差异，不讽刺、嘲讽、歧视学生，不体罚、变相体罚学生。对于“后进生”，我总是用发展的眼光看待他们，用“放大镜”看学生的优点和进步，从而取长补短，挽回损失。
2.业余时间自学不够，学习水平不高。当今世界变化很快，发展很快。适应这种变化，我们必须加强学习，注重自身素质的不断提高，与时俱进。回顾我们走过的路，虽然各方面都有一些进步，但总的来说，进步不算太大。尤其是在文化素养、科学思维、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还存在欠缺。和其他老师相比，还是有不小的差距。说到底就是缺乏学习的自觉性和主动性。在工作中，我们忽视了知识和能力的培养和重建，对业务知识了解不够，没有意识到业务水平对工作效率和质量的决定性作用。
3.治学严谨不够深入，工作缺乏创新。工作上不积极主动，只满足于完成领导布置的现有任务，工作中遇到困难不善于思考和思考。对业务知识的掌握不够重视，缺乏专业性。虽然感觉到了潜在的压力和紧迫性，但缺乏向上爬的勇气，努力学习，持之以恒，持之以恒的学习精神和态度，对业务研究有依赖，缺乏创新精神，不创造性地工作。
整改措施:
1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，以高度的责任感、事业心、勤奋、踏实的作风做好本职工作，为人民教育事业做出贡献。
2.加强自我改造，自我提高，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，努力学习业务，虚心学习，认真做事。树立“以学生为本，德育为先，和谐发展”的教育理念。加强专业学习，要有创新精神，多开展创造性活动，用自己严谨的学风和高尚的道德为学生树立榜样。多关注自己的工作，多动脑筋，把领导布置的任务和我自己的职责做好规划，做到有条不紊，有时不我待，循序渐进。今天的任务绝不拖到明天，你要树立强烈的时间观、效率观、质量观。同时，你要化压力为动力，积极推动自己能力的不断提升。
3.严格学习，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识差的情况，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，享受教学，以强烈的社会责任感奉献和付出。在工作中勤于观察和思考，想学生和家长所想，急学生和家长所急，全心全意做好教育教学的各项工作。
4.走进学生的内心，尊重学生，教育引导学生，实现“亲其师，信其道”的教学境界。随着学生的成长，各种行为偏差在所难免。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找出原因，然后加以引导，让学生认识到自己的行为确实出了问题，明确危害，让学生发自内心地认识到，然后自觉改正。
在今后的教学中，要牢固树立为学生和家长服务的意识，规范自己的言行，严格履行教师的义务和职责，让自己成为社会满意的学生、家长、人民教师，为学校教育做出自己的贡献。
