六年级英语教案(一)
学英语，学英语有一定的难度。六年级英语是小学英语课程的最后一年。六年级英语教材的特点是教材单词少，学生记忆有点困难。每节课的对话内容也是教学的重点，尤其是一些语法内容穿插在课文中。为进一步做好教学工作，特制定如下计划:
一、教材分析:
1。根据《英语课程标准》对小学两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《新标准英语》的教学内容和《教师用书》第七册《三年级起点》提供的教学建议，有模块1至模块10的教学任务。在这本英语书中，我们继续走访美国大明，获取一些资料，全面回顾和总结之前所学的知识、技能和能力，全面巩固小学英语学习，为进一步学习中学英语打下良好的基础。这本教材有以下特点:
1。注重学生运用能力的培养；
2。尊重学生的差异，让他们充分发表；
3。在承认学生之间差异的同时，提供了互动和相互学习的条件；
4。设置了发展学生特长的精选题。它体现了新大纲的要求，明确了英语教学的方向。
二。学生情况分析
六年级的学生学了三年英语，有一定的英语基础。这个学期，我教六年级一班和二班。一班40人，男生19人，女生24人，六班16人，男生1人，女生22人。六年级学生英语学习兴趣普遍下降，两极分化严重。面对学生掌握英语的不同水平，他们将继续采取分层教学与整体教学相结合的方法，完成教学任务，进一步提高英语水平。尤其是贫困生，随着他们见识的加深，这些学生越来越大。如果你上课不认真听讲，不积极回答问题，你就没有学习英语的乐趣。听力和口语还可以，但是阅读和写作差距很大。此外，这些学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还有许多问题需要解决。例如，个别学生不清楚学习英语的目的；有些学生对学好英语缺乏信心，不敢用英语表达自己；缺乏团队合作意识；有的学生没有养成良好的学习习惯，不会课前预习和课后复习，学习没有计划性和战略性；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。
三。教学目标和任务
在这本英语书里，我们继续走访美国大明，了解一些情况，了解一些在美国生活的中国人，进一步了解我们已经学过的句子结构和技巧，学会根据图片独立写出完整的句子。我们应该进一步复习发音，学习句子和课文中的语音表达。并学习一些新的语音规则。
1 .能够听、读、认发音，培养学生的听说能力。
2 .能够按照第四次会议的要求，掌握所学的词汇、句型和语言材料。
3 .能够按要求读、说、懂、写日常交际用语，提高学生的语言运用能力。
[h/]4 .能进一步感知和理解语法，掌握初步的语法知识。
四。教学重点和难点:
这学期的教学内容包括一些新的语言现象，比如学会根据图片独立造句；学习句子和语篇中的发音表达。至于句子结构，发音等。，应分阶段重复，坚持大容量、长时间投入。本学期，学生要掌握必要的语言知识，形成必要的语言运用能力。
五、教学方法:
新标准的要求让我调整了教与学的关系。我将灵活运用教学方法，注重开发学生潜能，提高全体学生的基本素质，增强学生学习英语的兴趣。
1。营造和谐的课堂氛围。
和谐的课堂气氛能让学生情绪高涨，心态良好，从而提高课堂效果。时刻注意把微笑带进课堂，给学生带来欢乐；上课认真点。善待每一个学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，鼓励每一个学生的进步，多关心学习困难的学生。
2。使用新鲜多样的教学方法。
英语教学法多种多样，如情景教学法、听说法、阅读法等。在实际教学中，我们不能固定一种教学方法，而要以激发学生的学习兴趣，保持良好的精神状态和学习状态为目的，选择好的教学方法。我们可以采用以下有效的方法:
1。游戏竞赛法。争强好胜是小学生的一大特点。运用游戏竞赛法进行教学，可以引起学生大脑皮层的高度兴奋，使学生的潜能得到最大程度的生成，特别是注意力、想象力和创造力。还能让学习内容更加生动有趣，从而激发学生的学习兴趣。
2。情境活动法。好动是小学生的另一大特点。如果教师能把学生的主动特点转移到课堂教学中去，也是增强学生学习兴趣的好方法。试想一下，如果老师在课堂教学中按照课本，要求学生坐直，老师讲课时板着脸，学生会感到快乐吗？学生对学习的兴趣会逐渐消失，直至没有，甚至厌恶。根据教材内容，教师应适当开展主动教学，激发学生兴趣。活动要时刻创新，力求完美；活动要有吸引力，吸引学生参与；活动要务实，不要搞形式主义。
3。教育现代化。以计算机为核心的现代多媒体教育技术日新月异，是英语教师在教学过程中提高学习兴趣的有效方法。老师在电脑上制作集文字、声音、图像、动画于一体的软件，形象、直观、生动。学生的兴趣必然会很丰富，学习也会很有趣。
4。在搞好课堂教学的同时，针对英语专业学生作业和考试的问题，学生应该多花时间做一些愉快的或有趣的作业，如做录音、收集英语常识、英语标志、小故事、画图、写相应的英语笔记等。学生的学习成绩测试也会参考以下形式:唱一首英文歌，和同龄人表演一个课本剧，和老师一起做。采用多种教学方法，让学生感到“有味道”
六。教学进度
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六年级英语教案(二)
一、学生情况分析:
通过一个学期的教学，大部分学生的英语学习有了进步，英语单词写得很漂亮，学习态度也有所改善。上学期，通过采取学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所提高。然而，由于教材的衔接问题，学生很难学习这套教材。
二。根据情况采取的措施:
1。注重情境教学，创造英语环境，营造学习氛围，让学生有更多的机会接触、感受和应用英语。
2。根据学生的年龄特点和教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3。针对学生记忆和背单词难的问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，让大家互相交流，共同进步。教师向学生介绍一些好的方法，如分类记忆、滚球记忆、想象记忆等。
4。训练学生的语音知识，教授国际音标，使学生从简单机械的模仿学习过渡到拥有正确的语音知识指导英语学习的阶段，也为自学做铺垫。
，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6。渗透英语背景知识的学习，让学生开阔视野，了解异国风情、异国文化、风俗习惯等。，并进一步理解和运用英语。
7。进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学毕业的衔接。
三。教材整体分析:
本学期六年级英语课使用的教材是:上海牛津教材，充分吸收国际上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听、说、读、写能力的培养和训练，努力为学习者创设情境，精心设计内容，在教学中安排大量有趣的教学活动，引导学生在轻松积极的氛围中学习英语，让英语既轻松又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基础的英语词汇、句型、交际会话等逐步展开教学内容。，符合小学生的年龄、心理特点和语文教学规律，具有很强的科学性。
四。总体教学目标:
1。坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2。熟练运用英语儿歌、歌谣、绕口令、谚语训练学生的语音语调。
3。引导学生通过观察、发现、总结、练习，学习语言知识，感受语言功能。
4。在训练学生听说能力的同时，加强阅读和写作训练。
，结合学生实际情况，适当讲解语法知识，做一些练习和试卷，为小学升中学做准备。
六年级英语教案(三)
新学期，为适应新时期教学的要求，使六年级英语教学工作有计划、有组织、有步骤地进行，本学期六年级英语教学计划如下:
一、学生分析:
六年级的学生有自己的生长发育规律，学习上也是如此。在这个阶段，学生对事物生动、主动的认知大多来自感性认识。鉴于学生身心发展的特殊性，要注重课堂学习的趣味性和有效性。通过感性认识，引导学生善于探索知识，使他们在活动中学习，在快乐中学习，激发学生的学习热情，保持对英语学习的浓厚兴趣。此外，学生在两年的英语学习中已经具备了一定的英语学习基础。但针对学生基础参差不齐的情况，要加大对后进生的转化力度，因材施教，让各个层次的学生都有所学。
二。教育教学目标和任务:
1。教育教学目标:
①注重课堂学习的趣味性和有效性。通过感性认识，引导学生善于探索知识，使他们在活动中学习，在快乐中学习，激发学生的学习热情，保持对英语学习的浓厚兴趣。
②学习语法结构、技巧等。之前学过，学会根据图片独立写出完整句子；
③要求学生学会使用课本上呈现的句型。
2。教学任务:实现年度教育教学合格率90%以上，优良率%的新目标。
三。措施和方法:
现将本学期教育教学目标、任务、措施、方法调整如下:
1。认真备课。每节课都要“预习”。每节课课前都要充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，写好教学后记，认真及时地把每一节课书的知识点收集起来，归纳成一套。
2。增强课堂技能，全面提升学生知识水平。提高教学质量，特别注意调动学生上课的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松。同时，在每一节课中，都要充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。所以我决心从以下几个方面加强课堂教学:
①加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语用功能的训练，都要在平时的教学中不懈努力。在加强拼写和拼写的同时，帮助学生有意识地记忆，理解单词的用法和内在含义，培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发和引导学生用英语思维。在教单词的时候，一定要把单词从句子中分离出来，让学生在学习的同时，也能学到单词的一些基本用法。
②基础语法教学一定要结合语境。练习语法时要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住题目，联系上下文，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识在培养语言运用功能中的基础作用，也要重视教学方法的改革。课堂上必须有生动活泼的教学活动，让学生在语境中轻松地学习英语。
③加强交际语言教学。用英语交流是英语教学的根本目标。在教授语言功能项时，应尽量避免格式化，不限制学生的思维能力，培养学生灵活运用语言的适应能力。
④进一步发展阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的另一个重点。阅读能力的培养在于平时。老师平时讲解阅读理解题的时候，应该把重点放在帮助学生分析语言材料上，而不是检查答案。
⑤注重学生良好学习习惯的培养。注重对学生认真阅读的引导，重视阅读与写作的有机结合，正确处理阅读与写作的关系，为学生初级阶段的写作打好基础。
3。认真批改作业。做精读和简洁的作业。有针对性和层次性。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，从而达到有的放矢的目的。
4。做好课后辅导。对于后进生，要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习充满乐趣。在此基础上，我们会教他们如何学习和提高技能。并认真做好查漏补缺工作。
以上是我这学期的工作计划。我相信通过我的不懈努力和认真实施，本学期能够圆满完成本学期的教学任务。
