教学总结
这一年，我能够认真学习党的教育路线方针政策，积极参加“继续解放思想，推动科学发展”教育活动，时刻牢记党的教育方针，恪守教师职业道德，全面落实省教育厅40条规范，主动学习相关法律法规，加强师德师风自身建设，严格遵守学校规章制度，默默耕耘，为教育事业无私奉献。为人师表，爱岗敬业，与时俱进，不断创新，团结同志，谦恭诚信，平等合作，努力学习，乐于教学，进一步提高自己的教学水平和服务意识。
上半年做初三毕业班的语文老师和班主任，还兼任政务室主任和党支部纪检委员，任务繁重，线索复杂。在语文教学中，我能主动探索新课标的教学方法和学习方法，探索合作探究式的教育模式。对高三学生进行了全方位多角度的复习巩固。虽然学生基础差，但我因材施教，从未放弃和歧视过任何一个学生。我的毕业成绩令人满意，被评为矿区教育系统“优秀教师”。在班主任工作中，我相信和尊重学生，努力转化学生的思想。“爱之于心，严之于行”，不断提高自身素质，用科学的方法做好班主任工作，荣获矿区教育办公室“优秀班主任”称号。
下半年，根据学校的安排，我将教五年级的语文。众所周知，这个五年级是全校学生人数最多的班级。有0个学生，贫困生占了一大半。已经换了四个中文老师。针对这种情况，我采取了以下措施:
(1)认真备课，不仅对学生，对教材和教法也要认真备课。根据教材内容和学生实际，设计课型，拟定拟采用的教学方法，并详细记录教学过程的程序和进度，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备。
(2)增强课堂技能，提高教学质量。本文来自优秀教育资源网飞飞，课件花园，讲解清晰、条理、准确、有序、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁明了。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；讲究简洁明了。上课时，老师尽量少说话，学生尽量多用嘴、用脑；同时，在每一节课中，都要充分考虑各个层次学生的学习需求和能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍表示喜欢上中文课，就连以前讨厌中文的人也很乐意去上课。
(3)虚心请教其他老师。在教学中，当你有疑问时，你必须问。和主动平行班的老师一起讨论讨论，在每一章的学习中主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，征求他们的意见，改进工作。
(4)认真批改作业:布置作业要精雕细琢。有针对性和层次性。提出了差生只做60%作业的方法。目前不交作业的现象已经杜绝了。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，从而达到有的放矢的目的。
(5)搞好识字教学。在读写教学中，要讲究方法，提高质量。识字和写作仍然是高中语文教学的重点。在教学中，我坚持多认多写的原则。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟悉的语言因素，教给学生识字方法，鼓励学生用自己喜欢的方式阅读，并注意识字过程中对写作的指导。要求学生不仅要写得正确，还要姿势端正，写得好，把识字和写字有机地结合起来。识字过程中要加强已知字的复习巩固，防止退步，新教与复习相结合。
(6)整体关怀，灵活处理。新语文教材S版是以专题的形式编排的。每一个单元，从入门到识字，到课文，到中华园，甚至到阅读短文，口语交流和中华园的实践活动，都是
围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。放手让学生自主识字，自主阅读，自主交际。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发学生学习的成就感。 (7)注重德育渗透，体现语文情感。新课程标准指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容。它们不应被视为外在的、附加的任务，而应因势利导，贯穿于日常教学过程，通过熏陶和感染，收到潜移默化的效果。“我在教学中积极贯彻这一理念。在我的教学中，一方面要充分利用教材中蕴含的德育因素，适时适度地渗透德育，达到“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，加强人文素质教育，达到“把文字投入感情，用感情理解文字，把感情与文字结合起来”的目的。(八)、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发和充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。活动与教材内容有关。游戏、歌唱、谜语、表演引入课堂，也带领学生走出学校，走进自然和社会，走进沸腾的生活，让学生在生活中学习和运用汉语。创造性地使用教材。比如课后，学习伙伴建议我们收集图片，丰富语文教学的内容和形式，拓宽语文教学的渠道。
以上是我本学年度在教学上的工作总结，在教学中取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，学生们普遍喜欢学习语文了。不过还有待于进一步更新观念，地挑战自我，努力向上，争取做出更大的成绩。
