这些年的班主任工作实践让我深深体会到:有高度的责任感和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件。此外，我们应该注意使用科学的方法来管理班级。我个人认为班级的科学管理主要体现在“严”、“细”、“常”、“以身作则”这四个字上。
首先，我认为“严”就是对学生严格。要求学生遵守严格的纪律、严格的行为规范、严格的学习计划和严谨的学习态度。还要求老师有严格的父爱。同时，应该给学生最起码的尊严。
我的具体做法是:了解学生，爱学生，信任学生，鼓励学生，以严格的要求，严格的纪律，细心的关怀，坚持不懈，为学生做好榜样来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功。要做好班主任工作，必须具备这样的基本功。了解学生，才有可能因材施教，有的给他们必要的教育。
上学期，我接任九年级一班班主任。我一接手，就专注于了解学生。学校没有重点班，学生的学习和氛围差别很大。由于很多学生家长外出打工，作为留守学生，他们的学习、生活、纪律都相对落后。有的家长干脆把学生送到学校后就不管了。学生在家缺乏家庭温暖，心理受到极大创伤。和班主任交换意见后，了解了学生的情况。让自己意识到你所教班级中的每一个学生。另外，对于一些调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭和教育情况，和家人一起进行有效的教育。第一，制定出非常详细的班规，让学生意识到这个班主任是严格的，不同于以往的班主任。当一个学生违反了班规，我会严格按照班规的具体条款执行，对待违规的学生有明确的奖惩。为了尽可能的公平，好学生和差学生都应该被处理。处理完第一个学生，班里其他同学就会有一个共同的认识:班主任说话算数，信守承诺，奖惩分明。这样对一些平时纪律懒散的同学起到了威慑作用，一些不符合班规的行为也会得到相应的约束。
再次，班主任的工作要“细”。首先，要精心挑选班干部。班干部是班主任的得力助手。班干部培养好了，班主任就不会脱离学生，不会单打独斗。所以一开学，我就选择思想好、学习一般、群众基础好、有一定工作能力的同学做班干部。然后给他们具体的分工，让他们知道自己的具体职责，把班干部的职责印在墙上，教他们工作方法，指导和帮助他们工作。班主任可以利用班干部多接触学生，多了解学生。在双周班干部会上，要及时了解每个学生的具体情况。当班干部在工作中做出成绩时，我会及时给予肯定和表扬。当他们在工作中犯了错误时，我会指导他们更加认真地工作，并及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立威信和信心。以表扬为主，尽量少批评，让他们大胆自信地去做个别的事情，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。比如贴黑板报，安排值班，安排劳动等。多和他们说话，严格要求他们，让他们意识到自己应该起好带头作用，为同学树立榜样。重点要落实到实处。尤其是学生违纪需要你处理的时候。
另外，班主任的工作要有持之以恒的决心。不要坚持一会儿，放松一会儿，毅力很重要。一天一天坚持这样，不放松任何时间，任何细节。锲而不舍，滴水穿石，锲而不舍，是石头般的学生，终有一天会受到启发而蜕变。
最后，老师应该为学生树立榜样。子曰:“若正直，则言出必行；如果他们不是正直的，他们不会做他们被告知的事情。”所以，我要求学生不要迟到，不要早退，不要逃课等等。我先自己做。每天，提前几分钟到校，站在教室门口，等着学生到来。学生看在眼里，记在心里。知道班主任会过问和检查班里的一切，学生根本不会偷工减料偷懒。这样文明班评比的卫生检查就不会被团员扣分，班里的练习和聚会我都会在。另外，平时没课的时候，我会多花点时间巡视班级，和各科老师交换意见，及时了解和掌握班级动态，遏制不正之风的抬头，班级的纪律很快就会好起来。
毕业班面临升学考试，关系到学生的终身利益。作为班主任，我不敢大意。质检考试后进行班级教学，学生人数增加。为了让有上高中希望的同学按班学习，尽量不让他们受到打扰。为了招生学校的到来，把班里前20名的同学集中到另一个教室自习。并且利用晚自习时间巡班，对学生思想工作要求更严格。他们不时给学生做思想工作，和学生谈心，从生活上关心学生。晚上学生没有开水喝，就烧开水送到班里。学生被感动，学习更加努力。
总之，我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任，你要有高度的责任感、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到细节上。有人说:“要给人阳光，你心里要有太阳。”班主任是教育者，也是引导者。只要我们班主任心中有太阳，了解学生的心理，对学生的教育有感情，有道理，持之以恒，息事宁人。我们班主任会做得更好，实现著名教育家叶圣陶所说的“教是为了不用教。”我们的学生将会自尊、自立、自律、自强。
