养成习惯心理主题班会
【教学目的】为了让更多的学生有机会了解，形成那些学习好的学生的一些学习习惯，让学生引入一些新的学习方法，让学习不好的学生借鉴自己的学习方法。这样学生可以更好的学习，提高学习成绩。
【授课形式】通过介绍和交流的方式进行。
【教学思路】体现教师的主导作用和学生的主体作用，在交流中学习。
[教学步骤]
导入:今天我们借班会做一个主题为养成习惯心理的班会。
众所周知，习惯是行为的自动化，不需要特别的意志和努力，也不需要别人的监控。在什么情况下，我们会按照什么规则行事。习惯一旦形成，就会成为支配生活的力量。好习惯当然包括学习习惯。即使是智力超群的HKUST初级班学生，在谈到成绩优异的原因时，也强调自己有良好的学习习惯。长期有规律地安排学习的人，可以养成良好的学习习惯。
第一步:找几个学习成绩好的同学谈谈他们平时是怎么让自己学习的。课前如何预习？上课怎么听讲？怎么回家做复习？一天的学习时间表？还有一周的学习计划？
(学生将发言并列出学习方法)
林明:养成良好学习习惯的第一个好处是，可以通过你的生物钟和条件反射，有意识地提醒你做你应该做的事情。比如每天早上按时起床，自觉做好上学的一切准备；下课铃一响，我就有意识地跑回去教书——备课；放学回家，每次播放英语或电视英语节目，都会有意识地及时打开收音机或电视。。
王文剑:它可以起到潜意识的作用。潜意识的特点是直接受习惯控制。一个有着良好学习习惯的人，他的潜意识会按照平时习惯的套路，口授他去做那些与学习有关的事情，让事情在不知不觉中变得轻松而有条不紊。好习惯一旦养成，可以终身受益。
翁勇:你可以调动你的潜意识为你的学习服务。潜意识的特点是直接受人的情绪和需求支配，受情境因素影响。为什么会这样？其实潜意识支配着他，只是他的潜意识里有强烈的玩的欲望。一个养成了良好学习习惯的人，对学习有一种亲和力。他从心底里把学习当成第一需要和乐趣，不学习就会难受。愿意玩的人整天拖着他打麻将、电子游戏或者打保龄球，他会觉得无聊、厌烦、难受。即使他出于锻炼身体的需要或必要性而参加偶然的娱乐活动，他的头脑仍然总是在学习，甚至睡觉和做梦的内容都与学习有关。这也是潜意识在起作用。
石:好习惯还包括学习习惯。即使是智力超群的HKUST初级班学生，在谈到成绩优异的原因时，也强调自己有良好的学习习惯。其中，一名13岁的大学生周峰进入了科技大学，他认为自己成功的秘诀是从小养成良好的学习习惯。周峰认识汉字，每天能记住10个英语单词，即使是在走亲访友的时候。这样，一年之内就记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。这是他的定量学习习惯。周峰在该学习的时候专心学习，在该玩耍的时候轻松玩耍。他极其自觉，从来不需要别人提醒，更不用别人强迫。他听英语广播学英语，一点钟准时打开收音机。
第二步:学生发言结束后，其他学生可以提问或自由辩论。
自由辩论时，大家可以举手发言，也可以老师提问。
(学生讨论并列举)
(一般通过学习提出问题，进入互动交流阶段)
第三步:最后由学生或老师总结。
(可由一名学生总结)
(然后老师会做总结)
拓展你的思维:
1.如何在习惯心理学的指导下，形成良好的学习氛围，促进班风、班容的全面发展？(写在黑板上)
提示:根据你目前的学习情况，可以随意回答。
总结:林主任做班会最后总结养成习惯心理。
