1.主题:合作与信任之旅
2.时间:
3.接地点:室外(操场等场所)
4.参加人数:7人
教学背景:现在大部分中学生都是独生子女，家庭和社会很难给他们提供集体生活的机会。学生容易产生“处处以我为中心”的思想，缺乏互帮互助、以大局为重的意识，这对学生良好行为品质的形成和发展极为不利。对于学生本身来说，不懂得与人适当的沟通与合作，不容易与人很好的相处，是他们健康成长的绊脚石。因此，合作和信任教育是必要的。
针对中学生的这种情况，在新颁布的《中小学评价与考试制度改革》中，在“建立促进学生发展的评价体系”部分，提到了极其重要的一点就是“沟通与合作”:能够与他人共同确立并达成目标，尊重并理解他人的处境和观点；能够评价和约束自己的行为；能够运用各种沟通方式进行全面合作。新课程标准也强调学生要“具有创新精神和合作精神”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。
可见，团结协作的精神在现实生活和学习中，尤其是在班级集体建设中是非常必要的。
6.教学目的:本次活动主要是让学生认识到在各种合作活动中“合作的重要性”。结合学生的实际情况，让他们用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去体会合作的重要性，真正体验成长的快乐。
整个活动的准备，从分工到联系面试单位再到班会的整体策划，都是由学生自己组织，让他们在组织的过程中学习和实践“合作精神”。并通过班会给他们提供一个有益的成长和交流的机会，再次提高学生的创新精神、实践能力和综合素质。
7.活动准备:提前一周召开班干部研讨会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排，确定班会的具体准备工作和分工。
教学步骤:
一.介绍主题(2分钟)
(1)主持人的开场白:同学们，我们中的一些人可能已经习惯了独自追求自己的目标，并认为这是理所当然的。但你有没有想过，在奋斗的路上，不仅有我们自己，还有很多其他人，我们的朋友，我们的伙伴。很多情况下，我们无法独自完成所有任务或工作。我们必须学会合作和团结，这样我们才能在一个团队中成长。
有一句话，没有人可以离开别人独立生活。既然如此，为什么我们不试着一起前进，一起追求同一个目标呢？也许你试了之后会觉得很好玩。因此，今天我们举办“合作与信任之旅”主题班会，希望通过今天的活动，让我们每个人都更加深刻地认识到如何信任他人，如何与他人合作，如何和谐快乐地朝着同一个目标前进。
趁还来得及，我们马上带你进入体验屋。首先说一下活动规则:本次活动以积分赛的形式进行，最后会发放奖品。让我们努力吧！
二。活动安排
1.《盲人》贴鼻子(10分钟)【提供材料】图片【贴鼻子规则】。
(1)让一名学生蒙上眼睛，把鼻子“单独”贴上(用扑克牌分成四组，四种不同颜色分成四组。大家轮流玩，前一个学生蒙着眼睛，后一个学生贴着鼻子)。
(2)学生两人一组，一个蒙上眼睛，另一个学生用“语言”引导他为自己贴鼻子。
(3)安排几组学生做游戏，体验合作的必要性。
(4)成功完成一项任务可加10分。
2.操作流程(20分钟)【提供材料】蒙眼用的手帕【规则】
(1)每人提前准备好蒙住眼睛的头巾。
(2)班主任提前为盲人选定一条路线，所有成员两人一组，一人为盲人，一人为帮助者。
(3)“盲人”蒙上眼睛，转三圈(暂时失去方向感)，然后在帮手的帮助下沿着选定的路线前进。在此期间，帮助者不能使用手势和动作，只能用语言交流，从而帮助“盲人”体验各种感受。
(4)一个人结束后，“盲人”会与帮助者互换角色，然后再走这条路线。
()分成两队(以之前的比赛为基础，红色为一组，黑色为另一组，但要看具体情况)
3.讨论(分钟)小组成员全部表演完毕后，开始交流讨论，谈谈自己的感受。你可以选择任何部分来谈论。比如盲人部分，可以说说自己失明的经历，帮助伴侣的经历，失明的感受。
另外，谈谈你当帮手时的想法，离开后的感受，你是如何理解伴侣的，你是如何恰当地提供帮助的，一般的活动让你想起了什么。
4.主持人总结(2分钟)
听了学生们的心里话，我真的很感动。今天的班会也让我们明白了，我们不能一个人活在这个世界上，要懂得信任和与人合作。只要我们懂得信任别人，就会发现生活中有很多平淡而温暖的故事，每天都在延续。只要我们学会与他人合作，我们就能感受到团结的力量！
第三，各组同学用自己的方式记录今天的班会，贴在黑板报上。
四。需要注意的问题1。首先，时间是个问题。如果时间不够，讨论部分会以书面形式留在课后。2.课堂秩序。
整个过程都是学生自己掌控的，所以可能会过于放松。因此，我们应该重视相关工作。最好是让容易出问题的学生在这个过程中承担一些任务，和这些学生好好沟通，保证课堂秩序。3.发起不太主动的同学参与活动，尤其是“瞎”的部分一定要要求混搭，让平时不熟的同学一起动手。
