粉丝文怡:
我被李镇西的《成为最好的老师》这本书深深打动了。本书是李老师两年教育教学思想和智慧的结晶。全面阐述了李老师在教育、学生、班级管理、思想工作、心理教育、语文教学等方面的思想和实践。李先生集教育思想、教育智慧、教育技能、教育情怀于一身。语言朴实而富有诗意，形象充满激情。读书让人兴奋，让人惊叹，让人印象深刻！
启示一:童心是师爱之源。
李老师提出，教育者是否有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心，就是一个有童心，能与学生自然“一起哭，一起笑”的教师，无疑会被学生视为知己，赢得他们的心。老师的童心，就是要有孩子的兴趣。教师的职业要求我们和学生分享各方面的兴趣。如果我们和学生的兴趣多了，你就多了一条通往学生内心的路，他们就会不自觉地把老师当成朋友。在和学生玩游戏的时候，老师越是忘记自己的“尊严”，学生就越会善待老师——而这就是成功教育的起点。
启示二:没有爱，就没有教育。
李老师深深打动我的一个重要原因是他总是和学生进行推心置腹的交流。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念。他可以和孩子一起过年，一起玩雪，一起拼字，真正融入学生的生活，在他一次次对“师爱”的理解中留下美好的瞬间。在读李老师的书之前，我是如此自信，以至于我“爱”我的学生。看完这本书，我问自己，我爱每一个学生吗？我对学生的“爱”真的无怨无悔吗？我下定决心改变过去的教育方式。当学生犯错时，要尽量控制自己的情绪，冷静地了解自己犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老师让我对爱学生有了全新而深刻的理解:
爱不仅仅是欣赏优秀的学生，而是“给每一个有责任的学生以欣赏和期待”。
爱，“不应该是居高临下的‘平易近人’，而是对朋友发自内心的爱”。
爱不应该是对学生错误的严查，而应该是“宽广的胸怀”和“对学生的包容”。
爱也一样，不应该是对学生的纵容，而“必须包含对学生的严格要求甚至必要合理的惩罚”。
爱，不仅仅是关乎学生的学习、生活、健康，更重要的是“善于走进学生的情感世界”、“了解学生的精神世界”、“学会把自己的思想感情投入到生活中，与学生一起悲喜交加”。
爱，不仅是对你教过的岁月负责，更是“对学生的成长和未来的生活负责”。
爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。
爱意味着“纯真、庄重、有责任感”，意味着民主、平等，“还童年以童年”，为学生的“美好人生”奠定美好的开端。只有这样的爱才是真爱，只有这样的教育才是真正的教育。
粉丝文儿:
作为一名小学语文老师，我心目中理想的课堂应该是这样的:快乐学习，即每个学生都能在课堂上快乐地学习，把学习当成一件有趣的事情。
在我们的印象中，提到上课，没有多少人的第一印象会是上课好玩。为什么？因为从小接受的教育，给我们的启示是，知识是在枯燥的课堂上老师反复给我们讲，课后反复做作业练习获得的。
那么，什么样的事情是我们都愿意自愿心甘情愿去做的呢？它必须是你能从中获得乐趣和成功的东西。这是人之常情。如果一件你从心底讨厌的事情，即使勉强完成也不会是高质量的。学生的主要任务是学习，但我们现在看到的是他们对学习的厌恶和恐惧。
为什么？原因可能有很多，比如对学习内容缺乏兴趣，感觉学习任务太重，或者不适合老师的教学方法等等。所以，要让学生学会如何学习，我们首先需要改变的是他们对学习的态度，从害怕学习、厌恶学习、回避学习，转变为善于学习、乐于学习、主动学习。怎么做才能让学生真正爱上学习，愿意学习？我们可以从以下几个方面进行改变。
首先，让所有学生树立学习的信心，尝到成功的滋味。
我记得一句谚语:“不是因为有些事情难做，我们才失去信心，而是因为我们失去了信心，有些事情才显得难做。”从这个角度来说，启动学生的自信心理体系，是学生消除畏难情绪，愿意学习的基础。所以我们在平时的教育中要经常鼓励学生，帮助他们建立战胜挫折和困难的勇气，给孩子灌输一种信念，相信自己，正视自己，努力就能成功。每个人都期望得到别人的认可，成长中的孩子更在意父母、老师、同学的看法。所以在教学过程中，要尽量给孩子创造机会，让他们通过自己的努力得到老师、家长、同学的肯定。
二、创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
在传统的课堂教学中，学生总是在课堂上充当被动的观众，欣赏着迎合老师的表演。他们在自己的教室里没有发言权，没有选择权，没有挑战权，没有知情权...而老师总是把已经嚼了又嚼的知识，毫无味道地强加给学生，让他们往脑子里装。在这种教学水平的指导下，学生只是充当了知识的蓄水池，并不善于运用，最终导致思维僵化。所以学生真的很难发自内心的喜欢这样的课堂。要改变这种现象，教师的改变是关键。让老师走下讲台，走进学生；让教师改变对学生的话语权；让学生在自己的教室里成为导演和演员，参与集体表演；让更多学生感兴趣的童话故事走进课堂……让我们打破成人课堂，给学生一个童真的课堂。
第三，让学生爱上老师，对老师忠诚。
每个老师都不应该忽视自己的人格魅力。一个深受学生爱戴的老师，她的一言一行胜过千言万语和苦涩的感情。学生喜欢的老师，学生很乐意走进她的教室，和她相处40分钟，和她交流学习生活。
