[设计背景]
著名教育家凯洛夫曾说:“情感具有巨大的鼓舞力量，所以它是一切道德行为的重要前提。如果任何人没有强烈的抱负，他就不能在事业中热情地体现这种抱负。”
中考是人生第一个十字路口。学生肩负着父母、老师和学校的期望。如何把握最后100天的重要时间，对初中生来说至关重要。但是，从最近的观察和与同学的交流中发现，在即将面临中考的关键时刻，有些同学没有上进心，缺乏一种拼搏精神。有的学生浪费时间，无所事事，学习效率低；有的同学压力太大，想努力却不知道方向，或者想放弃。所以要树立初三学生的信心，帮助他们找到自己的目标，引导他们努力。
[教育目标]
1。通过重温梦境、故事解读等形式，让学生了解中考的意义。
2。通过时间计算和对比分析，提高学生的时间紧迫感。
3。帮助学生树立信心，进一步掌握有效的复习方法。
【课前准备】
1。学生的《初中学业成绩档案》发放。
2。分析数据，做出“百日冲刺目标表”。
3。准备好
【班会流程】
一、重温当年的梦想，思考中考的意义。
1。我的理想，我的梦想
老师:(把学生的初中学习成绩发给每一个学生)同学们，我们在广外的校园里一起度过了两年半的春秋。这是你的歌和你的悲伤。经过多年的洗礼，你们都成熟了很多。不知道大家还记不记得刚入学时的理想和梦想？
学生们陷入了沉思。)
老师:老师今天会帮你重温当初的梦想。(选取一些同学以前的梦语录，给大家看看，让大家猜猜这是哪位同学的梦。在猜梦的过程中，老师关注学生的反应。)
老师:每个人都喜欢看别人的梦，但别忘了自己的梦。两年多来，太多的人和事围绕着我们，有时候我们早已忘记了当初的梦想。让我们一起回顾我们最初的梦想。
(学生看档案第一页，写下当年的梦想。)
2。分享故事，思考中考的意义。
老师:同学们，回首当初的梦想，更是我们抬头向前的时候了。现在我们面临着人生的第一个转折点，第一个重要的步骤——中考。都说中考重要，那么重要在哪里呢？它的意义是什么？
(预设:同学回答，中考可以让我们进入理想的高中；当我们进入一所好的高中，我们就有更好的机会进入大学。等一下。)
老师:你介绍了一些关于中考的知识。现在让我们来欣赏一小段。请想一想你从中得到了什么启发。(邀请学生背诵音乐)
一棵核桃树
房子前面有一块菜地。因为它被围了起来，所以边上长了一棵树。既然不妨碍种菜，就没碰过。后来菜地荒芜了，栅栏没了，门前多了一棵树。
孩子4岁的时候，有一次下乡，回来问我:“妈妈，爷爷家院子里有棵枣树。我们家这一棵也是枣树吗？”
大人不关心的事情，孩子一问就有点复杂了。我真的不知道这是什么树。所以每次有人来，我都多一件事，就是问他们知不知道这棵树。
有一天，一个朋友来了，喝杯茶叙叙旧。我把他带到院子里。“你应该知道这棵树！”他检查了一会儿说:“这是一棵李子树。看它的叶子就知道了。”
晚上，我跟儿子说:“你以后有李子吃。我们家的树是李子树。”
来来去去，日复一日。李树一天天长大，在孩子从幼儿园到小学的那一年开花。这时，我爷爷从农村来了。他看着房前的李子树说:“今年你有樱桃吃了。你看你家门前的樱桃树，多盛开啊。”
“爷爷，那是李子树。”纠正我儿子的爷爷。
“傻孩子，李子书长什么样，我能不知道吗？你的这棵是樱桃树。”爷爷纠正儿子。
我们喊了3年的李子树原来是樱桃树。
爷爷走后，花开始落了，开始出现几个蓝色的果实。
就在儿子等着吃樱桃的时候，不知道是因为那年的大雨还是其他什么原因，树上一些看得见的果子开始脱落，直到一个都不剩。没有人再关心那棵树了。
深秋的一天，有人在房前丈量土地。我听说开发公司要在这里建一栋大楼。一个抄写员在那里喊道:“这是谁的核桃树？它需要快速移动。挖掘机明天就来。”
明明是我的樱桃树，怎么又是核桃树？我从家里出来说:“那是我们的樱桃树。”
“樱桃树？我从未见过核桃树。我还没吃过核桃吗？你看，挂着一个核桃。”抄写员顺手指着树梢说。
那里确实挂着一个小核桃。我们房子前面的那棵树不是樱桃树，而是核桃树。
十年过去了，每次想起我们家的那棵树，心里总有一种说不出的感觉。这棵树被我们加冕戴了无数次，终于用一颗小小的果实向我们证明了它的真实身份。
有时候我在想，这棵树是不是上帝派来给我一些提示的。它告诉我，作为一个人，你必须付出自己的果实，否则这个世界上没有人会真正了解你。
老师:看完这篇短文你有什么感受？
(预设:学生回答，人要用自己的成绩来证明自己。)
老师:有同学说，中考可以帮助我们考上理想的高中，帮助我们更接近自己的梦想，让父母以我们为荣。甚至有人说，考上一所好高中，就相当于半踏入大学大门。一切都很好。但是，同学们，不管你们现在的成绩是不是优秀，是不是离目标分数很远，是不是有希望考上好高中，你们都要知道，你们每天在课堂上奋斗的根本目的是什么？那就像故事里说的，“作为一个人，你必须付出自己的果实，否则这个世界上没有人会真正了解你。”
第二，分析当前形势，增强忧患意识。
1。计算时间帐户
老师:同学们，今天是3月13号，离我们6月13号中考还有几天？让我们一起算算吧！(学生数，老师把时间写在黑板上):
三月+四月+六月+六月
7天+30天+31天+12天=100天)
老师:正好100天，但是我还是要减少我们的周末，清明节假期，劳动节假期，体检时间，理化操作实验考试时间等等。我们来算算我们在学校还有多少有效学习日。
(预设:学生回答，3月减4天，清明节2天，4月3天，五一劳动节2天，周末4天，6月1天...只有0天！)
老师:是啊，同学们，算完时间账有什么感受？
(预设:学生回答，时间又短了，为什么这么紧，等等。)
老师:20天后，没有有效的学习时间。对于即将毕业的学生来说，时间尤其宝贵。同学们要明白，考前一天胜过考后100天。考前不努力，不珍惜时间，考完就后悔。
2。分析比较，认清自我差距。
老师:同学们，时间过得很快，转眼间我们就要进入100天的倒计时了，但是我们还有很多工作要做。也许有的同学成绩很好，但是要努力才能稳中求胜，考上重点班。我们来参考一下《20XX年广元市高中录取分数线及人数》以及2013年和20XX年我校中考网上情况(秀)。
(学生看2013年和20XX年中考表格，老师指导学生分析数据。)
老师:看了这些中考数据表，你对自己的情况有什么看法，现在有什么感受？
(预设:学生回答，我觉得我还是太需要努力了；感觉再努力一点，还是能考上自己理想的高中；等一下。)
第三，树立信心，学习身边的榜样。
老师:对比分析结果后，大家可以估计一下自己的现状。也许你有点短，甚至短了很多，但你还有100天，只要你充分有效地利用它，你完全可以创造出你想要的结果。你能相信吗？(学生有点质疑)我有真实案例！
例1:初中20XX班10班学生李冯，初三前成绩一般，年级排名靠后，排名400多。下学期他定目标的时候，他的目标是做十陵一中的第一名学生。当时很多同学嘲笑他，他的班主任好奇地问他为什么要定这样的目标。他说:“我觉得我很聪明，但是我以前没有好好学习。我还观察了石，他比我更认真，更努力。我相信这学期我会和她一样努力，不说超越，但肯定能赶上。”就这样，在第一次模拟考试中，李冯一跃进入了年级前10名，在第二次模拟考试中，他考进了年级前100名，在最后的中考中，他考了0多分。
例二:我院2012级3班学生季亚男，初三到初三下学期成绩一般，处于普通班中等水平。不过她很认真踏实，平日里话不多。她按照老师指导的计划，努力完成老师布置的每一项任务。她投机取巧，中考考得非常好，分数超过了重点高中的录取线。
老师:同学们，老师刚才举了两个你们哥哥姐姐的真实故事。所以只要利用好这100天，你也可以创造自己的奇迹。我只是说:“考前一天比考后100天好。”抓紧时间很重要。当然，这100天是一个痛苦的过程，也是一个需要坚持和毅力的过程。希望同学们能勇敢面对。下面我们来欣赏一段视频《蜗牛》，看看小蜗牛们为了实现自己的目标付出了怎样的努力和艰辛。(玩蜗牛，视频内容介绍:有一天，小蜗牛看到一棵参天大树，想看看它在树顶是什么样子，可是爸爸妈妈都不知道。于是小蜗牛告别了父母，想一个人爬到树顶。蜗牛拖着沉重的壳，一点一点往上爬。在向上爬的过程中，它被蜘蛛和螳螂阻碍，被别人嘲笑，又累又孤独，甚至摔倒。小蜗牛很想念父母，但更想实现自己的梦想。蜗牛擦干眼泪，又爬了上去，终于爬到了树顶！)
老师:视频中，蜗牛爬到树顶时遇到了什么困难？
(预设:同学们回答被螳螂挡住，被别人嘲笑，中途又累又渴，摔了一跤，想念父母等等。)
老师:小蜗牛在实现梦想的过程中确实遇到了很多挫折。同学们在100天的备考过程中会遇到像小蜗牛一样的各种困难，但只要你像小蜗牛一样持之以恒，也是可以达到目的的。
第四，分析案例，指导应对策略。
老师:每个人都想成功，每个人都想快速成功。急功近利的意义不是省略过程，而是在同样的时间里，比别人行动更多，走得更远。所以相对来说，成功的速度要比别人快！成功是有捷径的。捷径就是设定更明确的目标，找到更合适的方法，采取更坚决的行动！让我们帮助这些学生解决他们的问题。我们来看第一个问题:
某同学:他平日学习懒散，成绩一塌糊涂。眼看还有100天，他决心努力。但是看他的成绩，各科都不好，也不知道怎么学。
老师:现在，同学们，请分组讨论，帮助小啊制定一个可行的复习计划。
(预设:学生回答小啊此时应重点关注文科科目，如语文、政治、历史，以提高总分。理科科目可以总结基本题的解题方法。
老师:学生们的小啊计划很好。总结一下:以得分点为基础，牢牢抓住易题。其实每套试题的难度设置都是有比例的，常见的有:3: 2、6: 3: 1、7: 2: 1(易题、中题、难题)。而我们的目标:基于+3，抓住易题。这样即使不会做难题，也不会影响我们的得分率和总分。再看问题2:
同学B:数学很好，可以到班里前三，但是英语很差。化学，历史，政治一般，有时候有些落后。
老师:现在同学们，请根据小B的情况，给点复习建议。
(预设:学生回答，小B同学在保持优势学科的前提下，多花时间在弱势学科上，多向老师请教。)
老师:你的建议很好。对于很多学生来说，既有强势学科，也有弱势学科，这也是我们面临的一个难题。对于自己的弱点，首先要认清，但不能丢了西瓜去捡玉米。绝不能因为学科薄弱而丢掉自己的强势学科，花大量时间去攻击弱势学科，得不偿失。所以老师给你的建议是:强化优势学科，增强自信；弥补薄弱学科，小步前进。最后看问题3:
学弟:成绩还不错，中上游，各科相对均衡。当我看着别人在某些科目上名列前茅的时候，我有点紧张。不知道自己的优势在哪里，不知道怎么复习。
老师:同学们，最后给小学一个可行的复习策略。
(预设:学生回答，其实小同学不用这么慌张，没有优势学科，但是各科均衡；他能努力稳定每一科，有一点点突破，总分会好很多；等一下。)
老师:学生的分析是正确的。其实小学员需要的是一个好的心态。虽然没有什么优势科目，但是不偏科是他最大的优势。我们同学有的各科成绩平平，有的不知所措。老师希望你保持良好的心态，跟上复习安排，稳步争取成功。
五、提出总体建议，确立目标。
1。复习中考整体建议。
老师:我们今天分析的三个同学的情况，也是我们在座的同学会遇到的情况。大家集思广益，团结一心。最后，我想向您提出以下建议:
①强化执行:千法万法，执行是最好的方式。只有把知识落实好，中考才会收获更多。②独立思考:要养成独立思考的习惯，不要依赖同学和老师，因为后期复习越多，作用越大。③注重质量。不要盲目使用“题海”的战术，要追求题型的质量。与其糊里糊涂的做3套题，不如清楚的做1套题。④建立备忘录:随时记录疑难问题和错误，不要轻易放过。只有不断反思自己的错误，弱点才能变成优点，弱点才能变成优点。⑤劳逸结合:记住——1、每天学习7小时，休息1小时，效果比小时好，全部用于复习。当然，冲刺阶段“1”不是1小时，可能是半小时，也可能是1分钟。劳逸结合是必要的。
2。作业:确立冲刺目标，记录奋斗足迹。
老师:今天我们举行了中考百日冲刺会，也许是我们自己许下的诺言。现在，老师给你一个小小的“百日冲刺目标清单”，希望你课后填写，记录自己的奋斗足迹，时刻提醒自己。
第六，集体朗诵，抒发抱负
师:现在请全班同学庄严宣誓，表达我们的志向:(同学们一起念)
百日誓言
九年寒窗磨剑，六月战场磨刃。一百天，最后的冲刺，一百天，改变了我的人生。我是父母的殷切期望，我是自己命运的主人。今天我以青春的名义发誓:
百日沙场演习，我不退缩；我在考场上呆一百天就能赢！在老师的指导和父母的关心下，一切皆有可能，永不放弃！我自信，我尽力，我成功！
一百天，我要奋力拼搏，用汗水浇灌理想的蓓蕾；一百天，我要歌唱，用行动兑现青春的承诺！六月凯旋，谁来给我解围！
七、寄语学生，书写无悔青春。
老师:同学们，我相信六月的花是属于你们的，是属于我们这些努力的人的！
