时光飞逝，花开花落。一个学期即将结束。这个学期，我在xx财电一班教基础会计。我能积极完成这门课的教学计划，丝毫不敢怠慢教学工作。我教学认真，深入研究教学方法，虚心向前辈学习，受到学生的普遍欢迎和好评。回顾过去，展望未来，一个学期我们收获了很多，但也存在一些不足和问题。以下是我这学期教学的总结。
教即教与学，两者相互关联，教者必有学者。学生是受教的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对教学的成功至关重要。刚接触教学的时候，我还不太明白学生对教学的重要性。我只是专心学习课本和教材，努力让课堂生动起来，教学方法也能很容易被学生接受。现在教学质量和水平都有了很大提高，很容易把握学生的心理。
在教学中，备课是一个不可或缺的非常重要的环节，不仅对学生如此，对教学方法也是如此。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾对我说:“如果你不好好备课，还不如不上课，不然白费力气。”所以每次课前，我都花很多时间备课，认真备课。
一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。比如我在教基础会计的会计内容和要求的时候，这一节的内容比较少，而且多是书面的、法律的，这就给教学增加了难度。如果照本宣科，学生会感到枯燥。因此，如果我想教好这门课，我必须认真学习讲座。
荣，找准了重点和难点，准备有针对性地发言。为了让教学生动不枯燥，我准备用贴近学生平时生活实例的形式来讲，效果挺好的。如果备课不充分，课堂气氛肯定是沉闷的，教学效果也不好。与此相比，可见认真备课是非常重要的。
充分的备课能调动学生的积极性，课堂效果就会好。但同时，学生要有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以一定要尽量让学生参与到课堂中来，不要分散他们的注意力，这是很讲究方法的。该课程内容丰富，具有现实性。教学自然，讲课生动，把难度适中的东西都搞定，自然会吸引学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样教学会事半功倍。回过头来看我的讲课，我有点内疚，因为有时候我做不好这个。当学生上课不愿意学习，违反纪律时，我有时不能及时制止，影响了其他学生的学习和教学效果。今后，我一定努力克服，研究方法，采用有利的方法解决困难。
另一方面，教学要从学生的感受出发，因材施教。xx 1班的部分同学思维活跃，思维灵活，反应敏捷，上课认真积极；有的接受能力差，反应慢，上课纪律性差等等。所以在讲课的过程中，要有明确的目的，兼顾好学生和差生，让讲课更有深度，更容易让学生掌握。经过一段时间的教学，这种教学方法取得了一定的效果。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学中提到的“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
会计基础是会计专业的一门基础学科。对于学生来说，打好基础尤为重要。要教好会计基础，就要让学生热爱管理，让学生对基础会计感兴趣。否则学生就会怕困难，不愿意学，学不会。为此，我采取了一些方法，就是尽可能多的讲一些现实生活中的基础会计实例，让他们对基础会计有更多的了解，更愿意去学。只有掌握了会计基础知识，才能为以后的专业知识学习打下更加坚实的基础。
经过一个学期的努力，我也取得了一些成绩。学生的考试成绩很好，但我也意识到自己有很多不足。在今后的教学工作中，我会加倍努力，争取更大的进步。
