小学教育教学总结东台小学面临撤校，教师思想不够稳定。针对这种情况，本学期我做了以下工作:
开学伊始，就制定了切实可行的工作计划:继续以学校“十二五”规划和20XX年工作意见为指导，坚持以学生发展为本的教学理念，以教学促进教研工作，以讲座课的形式促进教学工作的开展。
第一，提高教师的思想和业务素质，建设一支优秀的教学团队。
学校的首要工作是教育教学，培养跨世纪人才是学校的主要职责。提高学校教育教学水平，必须有一支思想素质好、业务素质强的教师队伍。今年，学校开展了一系列活动，有效提高了教师的思想和业务素质。持续学习是提高师德、提高教师综合素质的保证。每周四放学后是学习时间。通过学习，不断提高教师的政治理论水平和道德修养。首先，我们加强了政治理论的学习，使教师树立正确的人生观和职业观。良好的品德和正确的价值观不是空广泛的说教形成的，而是人们对人生、理想、社会的正确认识形成的。只有在提高教师政治理论水平的基础上，师德工作才能落到实处。我们组织教师结合十五教育学习党的基本知识和教师职业道德，把党的政策和路线教育与教育教学实践结合起来，在提高教师政治觉悟的基础上进行有效的师德教育。其次，加强了法律制度的研究。在师德教育中，我们坚持依法治校。老师们纷纷组织学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等与教育教学相关的法律知识，提醒老师们时刻记得遵纪守法。第三，加强对新课程标准的学习。我们每隔一周就讨论一次课程标准。在学习课程标准的基础上，我们认真进行课程实验，与大家分享我们对新课程标准的理解。在课程标准讨论中，大家积极发言，认真听取他人意见，虚心向他人学习。
二、加强课程标准讨论，以“教学报告课”为载体，深化教研工作。
我校继续实行“人人听课、人人参与听课、人人参与实验研究”的教研制度。要求教师不断完善自己的教研子课题，结合自己平时的教学实践展开研究。为此，我们开展了教师“教学报告课”活动。每位老师以课堂教学的形式汇报自己的实验结果，展示自己的课堂教学水平。要求每一位老师在听课的时候都要进行点评，保证自己认真听讲，认真记忆。评课的时候大家都有发言，发言有条理，有重点。课前，每个老师要确定课堂上的练习点，并在网站上公布，邀请中心校和各校相关老师自愿参加，让外校和中心校老师因需而来，有备无患；每个班主任都要在课后进行一次专题讲座，并在网站上公布讲座笔记，以促进全体教师的思想和业务交流，相互学习，取长补短，提高教师在理论和实践上的教学水平。在“教学报告课”活动中，教研组组长金智英老师积极参加报告课，总结自己的教学经验，并在报告课期间进行讲座，尽管她作为班主任很忙。刚参加工作的刘娜虽然只当了半年的班主任，但她也在认真地向老教师学习，这学期已经上了两次课。报告班充分体现了我自己学习的成果。李剑锋老师积极开展教研活动，一共上了三节课。这堂数学报告课充分体现了利用生活情境和旧知识引入新知识。沈海燕老师的课简单实用，让学生学到知识。孙艳老师的课允许学生在情境中探索。他们每一个人都满腔热情，全身心地投入到教育教学中，做好教研活动。教学水平有了很大的提高，李剑锋获得了讲座班的进步奖。寇宝顺老师虽然年纪大了，但他的品德课《爱护衣服》很好地把学生的日常生活引入课堂，在课堂教学中利用学生的实践经验。另外，整堂课特色鲜明，学生在不知不觉中学到了知识，也受到了教育。因此，他的班级获得了报告班特别奖。在镇期中抽检中，我校各科成绩名列前茅，受到了分管教学的曹校长和教研室李主任的表扬。
第三，加强教学常规管理，提高教师整体素质。
从教师的“备、教、批、助、查”等日常教学工作入手，高标准严要求，勤指导，常督导，切实做好新教师的指导工作，同时发现并确定教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，为他们的成长创造条件，使他们逐步成为我校乃至全镇的骨干教师，进而用骨干教师带动新教师的成长，实现人才的整体。在学校课题组的带动下，全体教师“人人搞科研，人人有课题”，深化课题研究领域，不断探索新的教学方法和模式，使课题研究更具实效性和指导性，全面提升课堂教学效率。通过“学习-实践-讨论-改进-实践”可以看到，教师的教育思想和教学观念得到了不同程度的更新，教学方法不断创新，教学风格日益成熟，教学水平明显提高。在平时的教学和报告课上，老师们制作了大量的实用课件，提高了课堂质量。甚至一些老教师，如、寇宝顺、寇，都应用了计算机备课和网络办公，他们的报告课几乎都应用了课件。每天中午和晚上放学后，教室里的电脑和微型电脑都向学生开放。学生通过独立实践学到了很多知识。第一年计算机课，我们学校初三年级在抽样测试中获得了全镇第一名，学生自己制作的课件也在全镇首届学生文明素质展示中进行了展示。通过营造我校特色鲜明的教学科研氛围，努力实现教师向“研究型”、“学者型”、“专家型”的转变。
四、以活动为动力，以少先队活动为阵地，营造良好的教育氛围，增强学校的凝聚力。
为加快实施素质教育，全面提高教育质量和学生素质，体现素质教育精神，我校积极开展各种活动。首先，做一些常规活动。比如雏鹰争奖牌，各班墙上的雏鹰有明显的激励作用；交心活动充分体现每节课的特点，体现实际效果；上课一分钟活动更好的保证了40分钟的上课时间；召开家长会、导师委员会、导师指导会，充分发挥师生之间的桥梁和纽带作用；同时，我们学校也开展了许多有意义的活动。比如一年级的评价；三年级的时候，和健康牵手，开开心心的说了一句歇后语；六年级的革命烈士，我爱你的诗歌写作活动；全体学生参加了各种活动，如德育自创歌曲、学雷锋、向我和你捐赠红领巾、庆祝六一、徒步我的家乡、社会环保活动、规范写作比赛、英语单词电脑录入比赛、无准备演讲比赛、生命安全高于一切安全教育等。师生们也在活动中展示了自己的特长，体验了成功的喜悦。
动词 （verb的缩写）一点点成绩。
金智英获镇级优秀辅导员称号；沈海燕获全国“春蕾杯”征文花园奖；区德育论文三等奖；镇级教学进步奖；李剑锋获镇级报告班进步奖；黄永琪获全国“春蕾杯”征文花园奖；寇宝顺获报告类特色奖；邢荣获优秀辅导员奖；镇级学生活动优秀组织奖；沈震获怀柔区中小学教学社团计划三等奖；怀柔区科幻绘画优秀辅导奖；怀柔区消防绘画比赛优秀辅导奖；泰小学获首届渤海镇学生才艺展示组第二名；时代的车轮滚滚向前，未来日新月异。成绩只能说明过去，成绩是一个新的起跑线。在挑战与机遇并存的当下，我们清醒地认识到，只有创新发展才是硬道理，才能出类拔萃。
从现在开始，我们整个学校将拧成一股绳，我们每个人都将全力以赴，全面开花，努力办出自己的特色。
