这学期高三即将面临高考，离高考只有三个月了。这段时间对学生的一生非常重要。作为高三毕业班的班主任，我已经意识到了这一点。为了让所有学生充分发挥他们的潜力，重点是提高教学质量。要提高教学质量，必须重视教育教学各个环节的领导工作。所以，要做好几件事。
一、明确目标——质量至上。
是优质学校的生命线，质量是教育永恒的主题。所以我们根据这个班学生的实际情况(整体情况比上一届差)，制定了目前高三学生的高考个人目标。
第二，“以人为本，重在发展”。
1.从发展的角度看团队:
我们把办学的思想和理念变成班主任的自觉行动，班主任要“教好课，管好口”，做到“抓老师的手不手软，讲教学的话不短”。培养全面发展的人，高中教育最重要的是让学生上大学。
2.用发展的眼光看备考:
整个高三的工作都很辛苦，如果把它当成任务的话，很累。如果不能处理好上课、复习、模拟考试等各种关系或材料的新陈代谢。，就会事倍功半，达不到预期目标。因此，要合理安排时间，精心选材，把高三的工作看作是教师自我完善、发展和实现人生价值的过程，为高三师生搭建一个施展才华的舞台。年级组订了高三老师的相关复习资料，2010年高考笔记模拟试卷。老师也需要从兄弟学校、网上等收集信息。，总结提炼自己的备考经验，探讨复习方法，全力备考。
三。措施:
1.做好八项工作:注重单科教学(优等生偏食，中等生需要帮助，差生需要稳定)；充分利用班会给学生敲响警钟；分析高考动态和影响，做到有的放矢，克服盲目性；知识框架清晰，考题一定要有价值(基础、综合、能力组合)；及时了解学生的思想动态。“本文转载于好老师资源网”定期举办备考研讨会、学生思想动员大会、信息讲座等。坚决执行奖惩。
2.一种方法:学法是一种有效的方法，是学生提高学习成绩的最佳途径。所以，多和学生交谈，交流学习方法，学习经验，尽最大努力发挥他们的潜力。
3.思想教育:对于学习成绩差的学生，加强思想教育，恢复学习信心。
4.两算:班主任了解学生，班主任了解学生，做纵横比较，探索规律，培养目标。
两个结合，加强对优等生的辅导，培养优等生和差生的结合。老师、班主任、家长相互结合，达到立体效果。
6.三个强化:强化进度，保证时间；强化质量意识；以质量求生存，以质量求发展，加强训练(如工作量、数据)。
7.两个重点:突出重点学生和重点学科。
我们把教学质量作为学校的生命线，“远识，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时俱进”。努力达到并超过学校设定的目标。现在已经进入高考倒计时，但是部分学生在学习方法和生活习惯上还存在很多问题，学生之间学习成绩差异较大。一些学生对高考失去信心。但是，这个班的学生的整体成绩比过去有了很大的提高。
高考是人生中最重要的一次考试，是一个忽冷忽热的日子。所以，作为班主任，我一定会教育好我的高三学生！
