当孩子进入高三，师生成为学校、社会和家长关注的焦点，无形中给高三师生造成了强大的心理压力。作为参加高考的学生，社会给辅导考生的老师压力更大，因为他们的素质和成绩。作为高三老师，心理压力确实大，但是作为高三备考的组织者和管理者的班主任，责任重大。面对现实，班主任要为学生创造良好的班级氛围和环境，让学生在良好的氛围中实现身心和谐发展，提高学习成绩。这学期必须做好以下几个方面:
第一，在日常生活中，帮助学生解决实际困难。
1.生活是有节奏有规律的。
督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并形成一个生活规律，跟上节奏，不要太快也不要太慢，在放松中调整状态，以最好的身心投入到学习和生活中。
2.开展家访，了解学生实际生活。
高三学生多为住校生。班主任要去学生宿舍真正了解他们的生活现实、学习环境、生活中是否有困难，适时帮助学生解除后顾之忧，让学生全身心投入到学习和生活中去。
一年的时间有短有长，让我们以持久的毅力和恒心做好每一件小事。我相信，我们的汗水一定会浇灌明天成功的花朵。
第二，在学习和生活中，让学生保持昂扬的心态。
1.密切关注学生的思想动态。
人在智力高低的时候，情绪是一样的，所以作为班主任，要密切关注学生的思想动态。班里有消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态；当班级整体出现思想波动时，要及时请心理咨询师，让心理咨询师对学生进行心理疏导，使学生达到心理健康的水平。
2.引入竞争机制。
根据学生的月考成绩和总成绩，可以了解学生的阶段学习情况。同时，让学生设定下一个目标，通过实现目标，将实现目标的情况与未完成的情况进行比较，找到差距和原因，从而在下次考试中取得突破。
第三，营造高考氛围，让学生尽快进入状态。
1.通过主题班会和讲座，让学生了解和认识高考的情况和动态，以及对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和求知欲。
2.通过往届考生经验和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧和陌生感，让学生零距离感受高考。
3.通过主题班会和高考理想规划，激发学生追求理想的欲望和对高考的亲和力。
4.吸纳优秀学生组成负责任、权威、思维活跃、方法娴熟、善于沟通的班级管理团队，让每一个学生都感受到有人管、事事有人做、处处有人监督？
强化支部代表的功能和作用，让他们真正成为学科的带头人，老师的好帮手，同学的贴心人。
6.树立榜样，树立榜样，激励学生上进。
