题文
第二节：读写任务（25分）
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
What Is the Use of Examinations?
A good education should make people think for themselves. But the exam can never do anything like that.
First, examinations are second to none because it brings anxiety to students. As a child begins school, he enters a world of terrible competition.
Second, exams do not interest students to read or to learn widely. They do not help students to look for more and more knowledge, but try to put as much as possible into the students' head.
Thirdly, they lower the standards of teaching for they do not give any freedom to teachers to decide what to teach. Teachers themselves have no choice but to train their students in exam skills. The most successful students are not always the best educated but the best trained in the skills of exams.
Fourth, they tell you nothing about a person’s true ability. The exams are often nothing more than a subjective assessment ( 主观评价) by some examiners.
However, if there are no exams, few students or even no one will do any revision or study!
[任务说明]
你要参加一场英语演讲比赛，主题是“中学生学习成绩与能力的相互关系”。在参赛之前，你要查阅相关资料，并准备你的演讲发言：请认真阅读下面的短文，然后完成以下的任务。
1)概括短文的内容要点，该部分的字数大约30；
2)就“学生学习成绩与能力的相互关系”这个主题发表你的看法，至少包括以下的内容要点，该部分的字数大约120词；
a)你在考试之前心情是怎样的?
b)你在考试之前通常准备些什么?举个例子说明。
c)你的班级里学习好的同学平时是怎样备考的?
d)你认为考试成绩能完全反映你的学习能力吗?
[写作要求]
你可以使用实例或其它论述方法支持你的论点，也可以参照阅读材料的内容，但不要抄袭阅读材料中的句子。
[评分标准]
概括的准确性、语言的规范性、内容的合适性以及篇章的连贯性； 题型：未知难度：其他题型
答案
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________One possible version：
The article tries to tell exams do more harm than good. They neither show students’ true ability nor help students to read. They make both students and teacher nervous. Teachers have to prepare students for exams.
I feel very nervous before exam. There is too much for me to review in such a short time. The night before exam I choose to review those important for the exam. But usually what I have learned is not in the exam ! So the result is very worrying.
Some excellent students do something different for the exam. They usually sleep well before exams instead of burning the night oil lamp. To my surprise, they do a better job than I.
I think exams can reflect our ability to learn. The night before exam is not the good time for the exam. Instead I should spend most of my spare time studying. Rome is not built in one day. It is not that exams are bad but that I do not know how to learn!
解析
略考点
据考高分专家说，试题“第二节：读写任务（25分）阅读下面的短文.....”主要考查你对 [小作文 ]考点的理解。小作文
小作文的概念：
作文多指便条、请假条等，在写作的时候要注意文章的格式（称呼、正文、签名、日期）。
小作文考题的几个特点：
1、重格式，不轻内容：
应用文的大作文的一个很大区别就是重格式，规律性强。格式和套路不对，一般会给阅卷老师留下很不好的印象。例如：信件一般不需要题目，通知和告示却需要，如2010年的题目Volunteers wanted。不只题目，还有客套话署名等。例如：公务信函中的称呼，一般而言，如果是不认识的人，称呼为敬词+尊称。例如，Dear Sir or Madam或 To whom it may concern；如果是写给关系正式的某团体中的人，称呼为敬词+尊称+名。例如，Dear Mr. xx或 Dear Ms. xx；对于关系较亲密的人可以直呼其名（Dear）Peter等。这都是有规律可循的。
2、轻思想，重交际：
这里所谓的轻思想，主要是指因为100字的应用文，除去那些客套话，其实一般主体部分也就2-3个句子就可以解决。这么短的篇幅，是不可能求思想性有多强。这点和大作文不一样，大作文中，如果你没有一定的思想深度，文章结构会很松散，让人感觉是句子的堆砌。而那种连贯性和衔接手法的应用也不会太准确。而小作文，我们要做到的只是注意用词语体以及语域的适当性，要点覆盖的全面性。
3、字数少，易得分：
应用文的篇幅很短，很容易得分。试想，想在阅读理解中10分，你需要在理解一篇500-600字的文章的基础上答对5道选择题。从这个角度而言，小作文的确是容易拿分的，应该成为考生提分的板块。
4、重套路，难发挥：
应用文的这一个特点，仍然是和它的套路性、格式化有关。因此我们更需要用词的准确性。需要我们对语言的语体特点(genre features)进行区分。以免让词汇的语体影响到准确性。写给机构的信函，应该避免使用太口语化的语言。例如06年是写给一个机构的申请信，而08年是写给友人的私人信件，那么两年的应用文写作中，就要求使用不同的语言。从称呼到正文部分，08年的文章用词都可以更口语化和随意一些。正因为这种套路的稳定性，对于同等基础的考生来讲，这部分很难达到技压群雄的效果，很难拉开和别人的距离。也就是说，对于所有考生来说，得10分不容易，得2分甚至4分也很不容易。
