题文
在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。
（1）为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？
（2）作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）①商品生产者生产商品不是为了自己享用，而是为了拿到市场上进行交换，以货币的形式取回自己劳动创造的价值。②货币产生前是物物交换，不存在风险。货币出现以后，商品交换包括卖和买两个先后衔接的阶段。商品生产者首先将自己的商品卖出去，取得一定数量的货币，然后才能用这笔钱买回自己需要的其他商品。而商品能否顺利交换回货币，要受多种因素影响，主要有商品的质量、人们是否需要等。否则，就会卖不掉。因此，“商品—货币”阶段的变化既重要又困难，是一次惊险的跳跃。③商品生产者只有顺利地把商品换成货币，把商品卖出好价钱才能生存和发展下去。否则，就意味着白白付出了劳动，自己需要的商品买不回来，也就无法生存和发展。因此说，从商品到货币这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者。④这“惊险的一跳”会促使商品生产者为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。
（2）不能，必须是现实的货币。
解析
理解本题设问，要从货币的产生和发展来看。从商品交换的发展来看，在货币出现以前，交换是以物易物，是一种物物交换，货币出现以后，就成了以货币为媒介的商品流通。物物交换和商品流通有三点区别：①前者是物与物的交换，它的公式是“商品—商品”；后者是以纸币为媒介的商品交换，它的公式是“商品—货币—商品”。②前者在货币产生前就存在；后者则在货币产生后才出现。③前者买和卖同时进行，双方满意就可成交；后者买和卖在时间上、空间上都是分离的，这会给商品经济带来一系列矛盾。了解二者区别再去看设问（1），问题就会豁然开朗。
考点
据考高分专家说，试题“在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商.....”主要考查你对 [价值规律 ]考点的理解。
价值规律
价值规律的内容：
商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
理解价值规律：
1、把握两句话：
①决定商品价值量的是社会必要劳动时间，影响商品价值量的是社会劳动生产率。商品的价值量与个别劳动生产率和个别劳动时间无关。
②影响商品价值总量的是个别劳动时间、个别劳动生产率。商品的价值总量与社会必要劳动时间和社会劳动生产率无关。
2、明确三对概念：
价值规律 （商品经济的基本规律）:
理解价值规律十对关系：
价值规律的内容和表现形式:
①价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
②表现形式：
A．受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。
B．供求与价格相互影响，相互制约。（为什么价格不会无限制上升或下降）
C．等价交换：价格与价值相符的交换。等价交换存在于商品交换的平均数中，不存在于每一个个别场合。
③作用：
A．调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配（原因：供求与价格相互影响相互制约。结果：使资源在社会各部门之间实现优化配置）
B．刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率（原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使企业内部实现优化配置）
C．导致商品生产的优胜劣汰。（原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使资源在企业之间实现优化配置，总之，即有利于资源优化，合理，高效配置）
