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2005年全国教育支出3,951.59亿元,增长17。4%。中央和地方各级财政安排专项资金70多亿元,使中西部地区农村义务教育阶段3,400万名贫困家庭学生受益

题文

2005年全国教育支出3,951.59亿元,增长17。4%。中央和地方各级财政安排专项资金70多亿元,使中西部地区农村义务教育阶段3,400万名贫困家庭学生受益。2005年,全国科技支出991.56亿元,增长  20。9%。2005年,全国文体广播事业费支出692.88亿元,增长18%。全国财政医疗卫生支出1,026.99亿元,增长20·2%。这说明 (       )A.财政对资源配置起基础性作用B.财政有力地促进了科学事业的发展C.国家财政是通过预算实现的D.税收是国家财政收入的基本形式

题型:未知 难度:其他题型

答案

B

解析

考点

据考高分专家说,试题“2005年全国教育支出3,951.59亿.....”主要考查你对 [价值规律 ]考点的理解。

价值规律

 

价值规律的内容:

商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。

理解价值规律:

1、把握两句话:
①决定商品价值量的是社会必要劳动时间,影响商品价值量的是社会劳动生产率。商品的价值量与个别劳动生产率和个别劳动时间无关。
②影响商品价值总量的是个别劳动时间、个别劳动生产率。商品的价值总量与社会必要劳动时间和社会劳动生产率无关。
2、明确三对概念:


2005年全国教育支出3,951.59亿元,增长17。4%。中央和地方各级财政安排专项资金70多亿元,使中西部地区农村义务教育阶段3,400万名贫困家庭学生受益

 价值规律 (商品经济的基本规律):

 


2005年全国教育支出3,951.59亿元,增长17。4%。中央和地方各级财政安排专项资金70多亿元,使中西部地区农村义务教育阶段3,400万名贫困家庭学生受益

 


2005年全国教育支出3,951.59亿元,增长17。4%。中央和地方各级财政安排专项资金70多亿元,使中西部地区农村义务教育阶段3,400万名贫困家庭学生受益

理解价值规律十对关系:


2005年全国教育支出3,951.59亿元,增长17。4%。中央和地方各级财政安排专项资金70多亿元,使中西部地区农村义务教育阶段3,400万名贫困家庭学生受益

价值规律的内容和表现形式:

①价值规律的内容:商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。
②表现形式:
A.受供求关系的影响,商品价格围绕价值上下波动,则是价值规律的表现形式。
B.供求与价格相互影响,相互制约。(为什么价格不会无限制上升或下降)
C.等价交换:价格与价值相符的交换。等价交换存在于商品交换的平均数中,不存在于每一个个别场合。
③作用:
A.调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配(原因:供求与价格相互影响相互制约。结果:使资源在社会各部门之间实现优化配置)
B.刺激商品生产者改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率(原因:社会必要劳动时间决定商品价值量。结果:使企业内部实现优化配置)
C.导致商品生产的优胜劣汰。(原因:社会必要劳动时间决定商品价值量。结果:使资源在企业之间实现优化配置,总之,即有利于资源优化,合理,高效配置)

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