题文
材料 某中学高一同学在探讨对消费的认识时，甲、乙、丙同学各自发表了见解：
甲同学说：某手机广告云：“我的手机自已喜欢就行了，管它有没有摄像头，管它是否时尚，只要它有个性够反叛、跟我有feel，我就要它。”
乙同学说：食品消费，向广告看齐；人情消费，向父母看齐；服装消费，向名牌看齐；美容消费，向明星看齐。
丙同学：现在提倡“科学消费”，所以，“只买对的不买贵的”。
运用所学经济生活知识回答：
（1）请问甲、乙、丙三位同学分别受到哪种消费心理的影响？（6分）
（2）你认为中学生应如何做一名理智的消费者？（8分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）①求异心理。②攀比心理。③求实心理。（6分）
（2) ①量入为出，适度消费 ②避免盲从，理性消费 ③保护环境，绿色消费 ④勤俭节约，艰苦奋斗。（8分）
解析
该题考查消费心理与树立正确的消费原则，第（1）问：考查甲、乙、丙三位同学分别受到哪种消费心理的影响，考生首先要注意消费心理主要有从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理，考生然后结合甲乙丙同学的观点进行分析即可。第（2）问：该问考查中学生应如何做一名理智的消费者，考生只要联系教材知识即可作答，即量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。
考点
据考高分专家说，试题“材料某中学高一同学在探讨对消费的认识时，.....”主要考查你对 [价值规律 ]考点的理解。
价值规律
价值规律的内容：
商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
理解价值规律：
1、把握两句话：
①决定商品价值量的是社会必要劳动时间，影响商品价值量的是社会劳动生产率。商品的价值量与个别劳动生产率和个别劳动时间无关。
②影响商品价值总量的是个别劳动时间、个别劳动生产率。商品的价值总量与社会必要劳动时间和社会劳动生产率无关。
2、明确三对概念：
价值规律 （商品经济的基本规律）:
理解价值规律十对关系：
价值规律的内容和表现形式:
①价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
②表现形式：
A．受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。
B．供求与价格相互影响，相互制约。（为什么价格不会无限制上升或下降）
C．等价交换：价格与价值相符的交换。等价交换存在于商品交换的平均数中，不存在于每一个个别场合。
③作用：
A．调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配（原因：供求与价格相互影响相互制约。结果：使资源在社会各部门之间实现优化配置）
B．刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率（原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使企业内部实现优化配置）
C．导致商品生产的优胜劣汰。（原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使资源在企业之间实现优化配置，总之，即有利于资源优化，合理，高效配置）
