题文
（14分）以下材料摘自某大学学生消费状况调查报告：
材料一 该校大学生总消费额主要集中在350～800元之间，“吃饭消费”占总消费的比例较高。大多数大学生在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，他们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围等诸多因素的影响，他们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们比较注重自己的个性形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是他们非常关注的内容。
材料二 为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望。
（1）结合材料一、二，分析该校大学生的消费心理。（8分）
（2）运用所学的《经济生活》知识，有针对性地给该校大学生提出一些消费建议。（6分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）①存在从众心理，容易追赶潮流。（2分）
②存在求异心理，比较注重自己的个性形象，追求品位和档次。（2分）
③存在攀比心理，服装消费向名牌看齐。（2分）
④存在求实心理，大多数大学生力求“花得值”，尽量搜索那些价廉物美的商品。（2分）（只写出消费心理而没有结合材料说明的每点只给1分）
（2）①要量入为出，适度消费。尽量在自己和家庭的经济承受能力之内进行消费。（2分）
②要避免盲从，理性消费。要避免跟风随大流，要尽量避免情绪化消费，避免只注重物质消费忽视精神消费的倾向。（2分）
③要艰苦奋斗、勤俭节约。以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，坚持社会主义荣辱观（2分）
（答3点即可，考生若有答保护环境，绿色消费，树立生态文明观等也可酌情给分。）
解析
（1）本题要求学生结合材料，分析该校大学生的消费心理。从对本题设问的分析中我们发现，该提主要考查学生对消费心理的理解与记忆。解答本题需要学生认真分析材料中大学生的消费行为，并根据这些行为概括出相应的消费心理。题中材料“追赶潮流”,体现从众心理；“比较注重自己的个性形象”，体现求异心理；“向名牌看齐”，体现攀比心理；“大多数大学生在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，他们会尽量搜索那些价廉物美的商品”，体现求实心理。
（2）本题要求学生用经济生活的相关知识有针对性的对该校大学生提出一些消费建议。解答本题需要学生从材料中将该校大学生不良的消费行为找出来，再结合这些行为提出一些建议。针对题中材料“有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望”，学生可从要量入为出，适度消费方面提出建议；针对材料中“为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支”，学生可从要避免盲从，理性消费方面提建议；针对材料中“追求品位和档次”，学生可从艰苦奋斗、勤俭节约方面提出建议。
考点
据考高分专家说，试题“（14分）以下材料摘自某大学学生消费状况.....”主要考查你对 [价值规律 ]考点的理解。
价值规律
价值规律的内容：
商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
理解价值规律：
1、把握两句话：
①决定商品价值量的是社会必要劳动时间，影响商品价值量的是社会劳动生产率。商品的价值量与个别劳动生产率和个别劳动时间无关。
②影响商品价值总量的是个别劳动时间、个别劳动生产率。商品的价值总量与社会必要劳动时间和社会劳动生产率无关。
2、明确三对概念：
价值规律 （商品经济的基本规律）:
理解价值规律十对关系：
价值规律的内容和表现形式:
①价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
②表现形式：
A．受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。
B．供求与价格相互影响，相互制约。（为什么价格不会无限制上升或下降）
C．等价交换：价格与价值相符的交换。等价交换存在于商品交换的平均数中，不存在于每一个个别场合。
③作用：
A．调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配（原因：供求与价格相互影响相互制约。结果：使资源在社会各部门之间实现优化配置）
B．刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率（原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使企业内部实现优化配置）
C．导致商品生产的优胜劣汰。（原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使资源在企业之间实现优化配置，总之，即有利于资源优化，合理，高效配置）
