题文
（9分）某高中组织进行了关于“人文主义”的研究性学习。
第一组探究主题是“西方人文精神的起源”
主要思想
产生原因
普罗塔格拉
苏格拉底
（1）请你完成上面的研究表格（5分）
第二组研究文艺复兴时期的人文主义，针对人文主义与基督宗教的关系，他们搜集整理了如下史料：
1、13、14世纪的修道院保留和研究古代文献
2、不少教会热衷于高等教育和艺术事业
3、众多修士从事科学、哲学活动
4、基督教精神内部强调人有精神上的积极追求的能力
5、学校教会教授“七艺”
（2）根据以上史料，你认为人文主义与基督宗教的关系是什么？（2分）
第二组同学研究过程中了解到2006年4月6日，美国国家地理学会正式将一份遗失了约1700余年的《犹太福音》手稿及翻译公之于世。手稿记载，犹大其实是按照耶稣本人旨意而出卖耶稣的（注：耶稣授意犹大，完成上帝的救赎计划）。犹大事实上是耶稣最喜欢、最信赖的门徒。手稿经过放射性定年、墨水分析、多光谱照影术、内文比对、古字比对等五种方法鉴定后，被认为货真价实。
——高福进《欧美文化史纲》
（3）根据这份《犹大福音》的手稿能为犹大平反翻案吗？简要说明理由。（2分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）普罗塔格拉：人是万物的尺度（1分）；苏格拉底：知识即美德、认识你自己（2分）。 原因：希腊城邦民主政治高度发展；公民生活丰富多彩、自然哲学促进了人们的自主意识和精神觉醒。（2分）
（2）基督教信仰很大程度上支持了人文精神的发展。（2分，同样意思或言之成理即给分）
（3）不能。（1分）原因：孤证不立（1分）
解析
本题考查的是学生识记知识和理解分析材料的能力。第（1）题结合教材知识回答即可。第（2）题通过对材料二信息的理解和分析可知基督教信仰很大程度上支持了人文精神的发展。第（3）题根据王国维的二重分析法可知孤证不立，故不能。
考点
据考高分专家说，试题“（9分）某高中组织进行了关于“人文主义”.....”主要考查你对 [斯多亚学派的“人生而平等” ]考点的理解。
斯多亚学派的“人生而平等”
斯多亚学派的思想主张：
1、自然法思想——逻各斯
斯多亚学派认为：逻各斯是贯穿万物的永存不朽的理性，是自然的普遍规律和法则，也是衡量万物的尺度和最高准则，它贯穿于一切事物中。这个形而上的概念着实难以让人理解，无形、无色、无味，因此有人说西方之逻各斯如中国之道也。道可道，非常道；逻各斯可逻各斯，非常逻各斯！既然逻各斯是自然界万物的最高准则，人也属于自然界的一类，那么逻各斯也是人的最高准则，人要遵循逻各斯，遵循自然规律！人是宇宙的一个组成部分，因此服从、遵循了自然准则、规律的生活才是最善最美的生活。因此提出“顺应自然的生活就是至善”。
2、精神自由思想
斯多亚学派不仅关注人与自然之间的关系，还关注人与人之间的关系，甚至人的本质。 逻各斯不是一种外部力量，而是人自身的本性，理性。如果一个人按自己的理性（逻各斯）生活，那么他是自由的人，而为外界利益所驱使则是不自由的。个人的自由与否不在于外界所赋予的枷锁，即使一个披着枷锁的人，只要他按逻各斯生活，那么他是自由的，而即使是一位骄横的皇帝，他也有可能是个精神的奴隶，是不自由的。也就是说，自由是对待外部情况和自身情欲的一种心态，恶人无论有多少财富，多大权力，他也处于受奴役的状态；而有德行的人即使一贫如洗，身陷囹圄，也仍是自由人。 斯多亚学派极力推崇人内在的精神自由，除了精神之外，其他任何事物都不值得羡慕。
3、人人平等的思想
斯多亚学派注重内在精神，这种内在精神是上天赋予每一个人的。人人都受逻各斯的支配，因此所有的人，无论出身、种族、财富以及实际地位如何，都具有自然赋予的逻各斯这一点是相同的。因此他们是生而平等的。斯多亚学派的平等的原则也适用于奴隶，他们认为奴隶也是人，也具有其他人一样的逻各斯。奴隶所奴役的只是肉体，而自由的精神是不可能被奴役的，因此在精神上奴隶与奴隶主都是平等的。 斯多亚学派天赋人权、人生而平等、精神自由的思想打破了各种身份的偏见，把人看着统一的一类。他们确立了一个新的价值尺度：以人的精神特征和道德水平来衡量人的价值。人的最重要的区别不在于我们所看得见的社会地位、身份、财富、种族、国际、性别上。这些思想后来直接被基督教所吸收，对后世产生了深远的影响！
