假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。请根据图回答问

题文

假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。 请根据图回答问题：

(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为________，其原理是在此过程中会出现______。应用此育种方式一般从______代才能开始选育AAbb个体，是因为______________________。
(2)若经过过程②产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb理论上有_______株。基因型为Aabb的植株经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是________。 
(3)过程⑤常采用______________技术得到Ab个体。与过程“①②③”的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是__________。
(4)过程⑦育种方式是___________，与过程⑦比较，过程④方法的明显优势是：____________。

题型：未知 难度：其他题型

答案

(1)杂交育种 基因重组    F₂     F₂代开始出现AAbb个体(从F₂代开始出现性状分离)
(2)97 1：1  
(3)花药离体培养   明显缩短了育种年限  
(4)诱变育种  过程④产生的变异是定向的(基因工程育种转入的基因是已知的，用基因工程手段产生的变异是定向的)

解析

该题暂无解析

考点

据考高分专家说，试题“假设A、b代表玉米的优良基因.....”主要考查你对 [诱变育种 ]考点的理解。

诱变育种

诱变育种：
1、概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，利用这些变异培育新品种的方法叫做诱变育种。
2、原理：基因突变。
3、
4、过程：

5、优点：提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型，加快育种进程，大幅度改良某些性状。
6、缺点：盲目性大，有利变异少，需要大量处理供试材料，工作量大。
7、应用：主要应用于农作物育种和微生物育种，可以创造动植物、微生物新品种。

知识拓展：
1、作物的繁殖方式不同对杂交育种的要求不同。
①若该生物靠有性生殖繁殖后代，如小麦、大豆等，必须选育出优良性状的纯种，以免后代发生性状分离。
②若该生物靠无性生殖繁殖后代，如甘薯、马铃薯等，那么只要得到具有该优良性状的个体就可以了，因为纯种、杂种并不影响后代性状的表达。
2、原核生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交育种，细菌的育种一般采用诱变育种。