题文
将某种二倍体植物①、②两个植株杂交,得到③,将③再做进一步处理,如下图所示。下列分析不正确的是
[ ]
A.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变,它可丰富种群的基因库B.由⑤×⑥过程形成的⑧植株既不属于物种⑤,也不属于物种⑥
C.若③的基因型为AaBhdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D.由⑦到⑨的过程会发生突变和重组,可为生物进化提供原材料
题型:未知 难度:其他题型
答案
D
解析
该题暂无解析
考点
据考高分专家说,试题“将某种二倍体植物①、②两个植.....”主要考查你对 [诱变育种 ]考点的理解。
诱变育种
诱变育种:
1、概念:利用物理因素或化学因素来处理生物,使生物发生基因突变,利用这些变异培育新品种的方法叫做诱变育种。
2、原理:基因突变。
3、
4、过程:
5、优点:提高突变率,在较短时间内获得更多的优良变异类型,加快育种进程,大幅度改良某些性状。
6、缺点:盲目性大,有利变异少,需要大量处理供试材料,工作量大。
7、应用:主要应用于农作物育种和微生物育种,可以创造动植物、微生物新品种。
知识拓展:
1、作物的繁殖方式不同对杂交育种的要求不同。
①若该生物靠有性生殖繁殖后代,如小麦、大豆等,必须选育出优良性状的纯种,以免后代发生性状分离。
②若该生物靠无性生殖繁殖后代,如甘薯、马铃薯等,那么只要得到具有该优良性状的个体就可以了,因为纯种、杂种并不影响后代性状的表达。
2、原核生物不能进行减数分裂,所以不能运用杂交育种,细菌的育种一般采用诱变育种。


![将某种二倍体植物①、②两个植株杂交,得到③,将③再做进一步处理,如下图所示。下列分析不正确的是[ ]A.由③到④的育 将某种二倍体植物①、②两个植株杂交,得到③,将③再做进一步处理,如下图所示。下列分析不正确的是[ ]A.由③到④的育](https://www.mshxw.com/file/tupian/20211016/822d81d5a564dfde82562bc1a1999142.gif)
