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将①、②两个植株杂交,得到③,将③在作进一步处理,如下图所示,下列分析错误的是[ ]A.由⑤×⑥到⑧的育种过程中,遵

题文

将①、②两个植株杂交,得到③,将③在作进一步处理,如下图所示,下列分析错误的是


将①、②两个植株杂交,得到③,将③在作进一步处理,如下图所示,下列分析错误的是[ ]A.由⑤×⑥到⑧的育种过程中,遵

[     ]

A.由⑤×⑥到⑧的育种过程中,遵循的主要原理是染色体变异
B.由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合
C.若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D.由③到⑦过程可能发生突变和重组,为生物进化提供原材料

题型:未知 难度:其他题型

答案

B

解析

该题暂无解析

考点

据考高分专家说,试题“将①、②两个植株杂交,得到③.....”主要考查你对 [诱变育种 ]考点的理解。

诱变育种

诱变育种:
1、概念:利用物理因素或化学因素来处理生物,使生物发生基因突变,利用这些变异培育新品种的方法叫做诱变育种。
2、原理:基因突变。
3、
4、过程:

5、优点:提高突变率,在较短时间内获得更多的优良变异类型,加快育种进程,大幅度改良某些性状。
6、缺点:盲目性大,有利变异少,需要大量处理供试材料,工作量大。
7、应用:主要应用于农作物育种和微生物育种,可以创造动植物、微生物新品种。

知识拓展:
1、作物的繁殖方式不同对杂交育种的要求不同。
①若该生物靠有性生殖繁殖后代,如小麦、大豆等,必须选育出优良性状的纯种,以免后代发生性状分离。
②若该生物靠无性生殖繁殖后代,如甘薯、马铃薯等,那么只要得到具有该优良性状的个体就可以了,因为纯种、杂种并不影响后代性状的表达。
2、原核生物不能进行减数分裂,所以不能运用杂交育种,细菌的育种一般采用诱变育种。

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