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One day around 5:30 pm, I was going home on a bus and everybody on the bus was q

One day around 5:30 pm, I was going home on a bus and everybody on the bus was q

题文

One day around 5:30 pm, I was going home on a bus and everybody on the bus was quiet.  People had just  36  from work, students had just finished their  37 class and everybody was a little  38 from a long day. I was just looking outside of the   39  without any specific(具体的)thought in my mind. It was the same  40  I have seen many times before, people hurrying home.
In front of me, there was a guy who didn’t look very clean.   41  he was looking out of the window, he suddenly  42  to me and pointed at something outside. “Hey, look! ”He had a big smile on his face. I turned to the   43 he was pointing in and there it was the beautiful Catalina mountains burning with a beautiful   44  . He turned to other people on the bus and told them to look at the mountains. He  45  “Wow” and “It’s so beautiful” again and again. Everybody on the bus  46  the view indeed.
The  47  view also helped me to  48  my long tiring day with a good feeling in my heart. But, more  49  , I was so inspired to see that this man wanted to  50  the beautiful view with everybody on the bus, totally strangers. His  51  act made me accidentally find something that I had lost which I didn’t even know I had lost. He made me  52  that I had lost the feelings and the   53 I used to have every day. In my daily life, many things had  54 their color and movement, but he  55 me that things are still there—they never get lost.
小题1:A.  given up  B.  got off    C.  gone on D stopped by
小题2:A. morningB. importantC. lastD. boring小题3:A. excitedB. tiredC. puzzledD. disappointed小题4:A. windowB. classroomC. mountainD.city小题5:A. busB. guyC. troubleD. view小题6:A. IfB. SoC. AsD. But小题7:A. adaptedB. attendedC. turnedD. adjust小题8:A. fingerB. objectC. directionD. sky小题9:A. sunsetB. memoryC. treeD. sunrise小题10:A. wroteB. discussedC. followedD. repeated小题11:A. enjoyedB. provedC. describedD. recorded小题12:A. amazingB. fullC. sameD. simple小题13:A. saveB. hateC. challengeD. end小题14:A. naturallyB. honestlyC. beautifullyD. importantly小题15:A. shareB. compareC. rememberD. praise小题16:A. finalB. kindC. violentD. hard小题17:A. agreeB. decideC. realizeD. fear小题18:A.excitementB. friendsC. chancesD.hope小题19:A. usedB. increasedC. showedD. lost小题20:A. advisedB. remindedC. promisedD. told 题型:未知难度:其他题型

答案


小题1:B
小题2:C
小题3:B
小题4:A
小题5:D
小题6:C
小题7:C
小题8:C
小题9:A
小题10:D
小题11:A
小题12:A
小题13:D
小题14:D
小题15:A
小题16:B
小题17:C
小题18:A
小题19:D
小题20:B

解析


小题1:B 短语辨析。A放弃;B离开;C继续;D从事于。指很多人刚刚离开工作岗位回家。
小题2:C 形容词辨析,指学生上完最后一节课放学回家。
小题3:B 上下文串联。根据下行feeling quite tired too说明车上的每个人似乎都很疲惫。
小题4:A 上下文串联。根据44空looking out of the window说明我在无目的的看窗外。
小题5:D 名词辨析。A人们;B汽车;C麻烦;D 风景。指窗外是我每天都看见的风景-回家的人。
小题6:C 连词辨析。As当…时;当他朝窗外看的时候,他突然转向我,指着窗外的大山。
小题7:C 动词辨析。Turn转向。解析同上。
小题8:C 名词辨析。A手指;B司机;C方向;D太空。指我朝他指的方向看去。
小题9:A上下文串联。文章开始就说是下午5:30,说明是在日落的时候,那么应该是落日。
小题10:D 动词辨析。A写;B跟随;C讨论;D说;指他不停地说太美了。
小题11:A 动词辨析。A享受;B留下印象;C描述;D记录,指每个人都在欣赏美景。
小题12:A 上下文串联。根据上文可知大山落日的景色很漂亮。
小题13:D 动词辨析。A挽救;B恨;C挑战;D结束;他帮助我结束这样疲惫的一天。
小题14:D 副词辨析。A幸运地;B自然地;C美丽地;D重要地;更重要的是我被他所鼓舞。他愿意与别人分享美丽的景色。
小题15:A 动词辨析。Share分享。解析同上。
小题16:B 形容词辨析。A最后的饿;B善良的;C暴力的;D直的。指他善良的行为。
小题17:C 动词辨析。A决定;B相信;C意识到;D学会。他让我意识到我失去了过去曾经拥有过的快乐和兴奋。
小题18:A 词义辨析。Used to do sth过去常常做某事。解析同上。
小题19:D 动词辨析。A增加;B显示;C褪色;D失去,指在我的生活中很多事物已经失去了颜色。
小题20:B 动词辨析。A警告;B提醒;C建议;D说服。指他提醒我那些美丽的事物都在那里,没有消失,永远不会消失。
点评:对于情感类短文阅读要注意文章的情感脉络,注意上下文的串联和词义的辨析,以及在具体语境中使用词汇。

考点

据考高分专家说,试题“One day around 5:30 .....”主要考查你对 [日常生活类阅读 ]考点的理解。

日常生活类阅读

日常生活类阅读的概念:

日常生活这一话题主要涉及人们衣食住行等方面的活动。这一话题的选材主要针对人们日常的工作,生活以及学习情况。做这一类题时,最主要的是要把握好人物的活动内容,时间和地点。

日常生活类阅读题答题技巧:

【题型说明】
该类文章内容涉及到人们的言谈举止、生活习惯、饮食起居、服饰仪表、恋爱婚姻、消遣娱乐、节日起源、家庭生活等。文章篇幅短小,追根溯源,探索各项风俗的历史渊源,内容有趣。命题也以送分题为主,如事实细节题、语义转换题、词义猜测题和简单推理判断题等。虽然这类文章读起来感觉轻松,试题做起来比较顺手,但绝不能掉以轻心。因为稍不留神,就会丢分。
【备考提醒】
为了保证较高准确率,建议同学们做好以下几点:
1、保持正常的考试心态。笔者在教学中发现,越是容易的试题,同学们越是容易失分。为什么呢?因为在这种情况下,同学们极易产生麻痹思想,认为题目好做,就不引起高度重视,于是思维不发散、不周密。而命题人就是利用同学们的这一弱点,设计陷阱题。所以,无论试题难易与否,我们都要保持正常的考试心态。试题容易,不欣喜;试题难,不悲观。
2、根据前面讲到的方法,认认真真、细细心心做好事实细节题。
3、做好语义转换题。这类题是根据英语中一词多义和某些词语在文中能表达一定的修辞意义的原则而设计的。要求同学们解释某生词的含义,确定多义词或短语在文中的意思,确认文中的某个代词所指代的对象,或者对英语中特有的表达、格言、谚语进行解释。这种题要求同学们一定要根据上下文猜测词义或理解句子,切不可望文生义。
4、做好简单推理判断题。简单推理判断题要以表面文字为前提,以具体事实为依据进行推理,做出判断。这种推理方式比较直接,只要弄清事实,即可结合常识推断出合理的结论。

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